规范化就是把一个低级的关系模式拆分为多个高级的关系模式。
规范化就是把一个低级的关系模式拆分为多个高级的关系模式。
参考答案和解析
正确
相关考题：
在关系数据库中，范式是评价一个关系模式优劣的标准。关于范式，下列说法正确的是A．可根据实体集之间的关联关系来判断一个关系模式属于第几范式，一个低级别范式的关系模式通过分解可以转换成多个更高级别的关系模式B．通过消除给定关系的多值属性可以使其属于第一范式，关系数据库的关系模式必须满足第一范式的要求C．从第一范式的关系模式中消除非主属性对码的传递函数依赖，可以使其属于第二范式。第二范式的关系模式仍然存在数据冗余D．从第一范式的关系模式中消除非主属性对码的部分函数依赖，可以使其属于第三范式。在实际应用中，关系模式的规范化工作一般只做到第三范式
在E-R模型向关系数据模型转换的时候下列叙述不正确的是A．一个实体类型转换成一个关系模式时，实体的属性就是关系的属性B．一个实体类型转换成一个关系模式时，实体的码就是关系的码C．具有相同码的关系的模式不可以合并D．具有相同码的关系的模式可以合并
下列有关E-R模型向关系模型转换的叙述中，正确的是( )。A．一个实体类型转换为一个关系模式，实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码B．一个1：1联系只能与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并C．一个1：n联系只能转换为一个独立的关系模式D．一个m：n联系转换为一个关系模式，可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并
关于关系模式的规范化理论中，不正确的是()。A.关系模式的规范化过程是通过对关系模式的分解来实现的B.范式级别越高的关系模式不一定是好的关系模式C.属于3NF的关系模式不一定是BCNFD.对关系模式进行分解时，保持函数依赖的分解一定是无损连接
设有关系模式：学生（学号，姓名，所在系，班号，班主任，系主任），其语义为：一个学生只在一个系的一个班学习，一个系只有一个系主任，一个班只有一名班主任，一个系可以有多个班。 （1）请指出此关系模式的候选键。 （2）写出该关系模式的函数依赖集。 （3）该关系模式属于第几范式？并简单说明理由。 （4）若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主键和外键。
对于关系模型与关系模式的关系，下列说法正确的是（）A、关系模型就是关系模式B、一个具体的关系模型由若干个关系模式组成C、一个具体的关系模式由若干个关系模型组成D、一个关系模型对应一个关系模式
单选题在从ER图到关系模式的转化过程中，下列说法错误的是（）。A一个一对一的联系型可以转换为一个独立的关系模式B一个涉及3个以上实体的多元联系也可以转换为一个独立的关系模式C对关系模型优化时有些模式可能要进一步分解，有些模式可能要合并D关系模式的规范化程度越高，查询的效率就越高
填空题把低级范式的关系模式通过（）转换为高一级范式的关系模式的集合，这个过程称为关系模式的（）。