2、对两个或更多数量的教育对象之间是否存在相关以及相关程度进行判定的研究是A．描述性研究B．介入性研究C．相关性研究D．思辨性研究
2、对两个或更多数量的教育对象之间是否存在相关以及相关程度进行判定的研究是
A．描述性研究
B．介入性研究
C．相关性研究
D．思辨性研究
参考答案和解析
A
相关考题：
回归分析和相关分析之间的关系是( )。A．有共同的研究对象B．在具体应用时相互补充C．回归分析需要依靠相关分析来表明现象数量相关的具体形式D．相关分析需要依靠回归分析来表明现象数量变化的相关程度E．只有当变量之间存在着高度相关时，进行回归分析才有意义
以下关于两变量关联性分析的描述中,错误的是( )。 A.相关分析的目的仅仅是要确认两个变量间是否具有线性相关关系B.回归分析的目的是通过因变量的给定值来估计或预测自变量的均值C.列联分析通过原始数据结构，揭示品质型变量之间以及品质型变量各种状态之间相关关系D.相关分析是研究两个变量之间相关关系密切程度的统计方法
回归分析和相关分析之间的关系说法正确的是()。A.具有共同的研究方法B.具有共同的研究对象C.相关分析则需要依靠回归分析来表明现象数量变化的相关程度D.回归分析需要依靠相关分析来表明现象数量相关的具体形式
回归分析和相关分析之间的关系包括（ ）。A.具有共同的研究方法B.具有共同的研究对象C.具体应用时，常常必须互相补充D.相关分析需要依靠回归分析来表明现象数量相关的具体形式E.回归分析需要依靠相关分析来表明现象数量变化的相关程度
回归分析和相分析之间的关系说法正确的是()。A.具有共同的研究方法B.具有共同的研究对象C.相关分析则需要依靠回归分析来表明现象数量变化的相关程度D.回归分析需要安靠相关分析来表明现象数量相关的具体形式
（）主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。A、相关研究B、临床研究C、理论研究D、实验研究
偏相关分析是指在研究两个变量之间的线性相关关系时，排除其他变量的干扰之后所测量到的两个变量真正的相关系数，即偏相关分析是控制“第三者”后所获得的甲乙二者的“净”相关系数。直线相关分析是指两个变量之间是否存在直线相关关系，以及相关的方向和程度。根据上述定义，下列不属于偏相关分析的是（）A、在考虑身高和体重之间的相关性时，需要排除年龄变量的干扰B、在考虑身高和体重之间的相关性时，有必要控制南北地区变量的影响C、大鼠肝脏中的胆固醇含量随着微量元素锰的增加而增加D、估计工资收入与受教育水平之间的相关关系时，要剔除工作年限的影响
研究发现，期望满足与组织承诺之间存在（），期望未满足对组织承诺有消极影响，但这种影响会由于与管理者或同事的积极关系而减弱。A、较高程度的正相关B、较低程度的正相关C、中等程度的负相关D、中等程度的正相关
回归分析和相关分析之间的联系是（）。A、具有共同的研究方法B、具有共同的研究对象C、具体应用时，常常必须互相补充D、相关分析需要依靠回归分析来表明现象数量相关的具体形式E、回归分析则需要依靠相关分析来表明现象数量变化的相关程度
多选题回归分析和相关分析之间的联系是（）。A具有共同的研究方法B具有共同的研究对象C具体应用时，常常必须互相补充D相关分析需要依靠回归分析来表明现象数量相关的具体形式E回归分析则需要依靠相关分析来表明现象数量变化的相关程度
单选题回归分析和相关分析之间的关系说法正确的是( )。A具有共同的研究方法B具有共同的研究对象C相关分析则需要依靠回归分析来表明现象数量变化的相关程度D回归分析需要依靠相关分析来表明现象数量相关的具体形式
多选题回归分析和相关分析之间的关系是（ ）A具有共同的研究方法B具有共同的研究对象C具体应用时，常常必须互相补充D相关分析需要依靠回归分析来表现变量之间数量相关的具体形式E回归分析则需要依靠相关分析来表现变量之间数量变化的相关程度
单选题（）主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。A相关研究B临床研究C理论研究D实验研究