情感阻断是自我分化良好的表现。() 此题为判断题(对，错)。
自我分化不包括() A.人格的分化B.理智与情感的分化C.动作与思维的分化D.自我与他人的分化
禾本科植物的幼穗分化就是花芽分化而形成花序的过程。( )A．正确B．错误
自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制。()
人类原始造血干细胞A.最早发生在卵黄囊B.具有自我更新潜能C.具有分化潜能D.骨髓和胸腺的微环境是其分化发育的必要条件E.最初分化为定向干细胞
衡量（）与否的重要标志就是看个体能否经常进行自我观察、自我分析、自我评价和自我监督。A自我意识分化B自我意识协调C自我意识平衡D自我意识水平提高
个体自我意识的分化，是指个体在心理上把自我分成了生理的自我和社会的自我两个部分。
大学生自我意识的发展过程包括自我意识的分化、矛盾、（）和转化与稳定等几个阶段。
自我意识发生或形成的主要标志有（）。A、物—我分化B、人—我分化C、物—人分化D、自我的词的掌握E、个体与他人的互动
社会分化有两种形式，是（）。A、横向分化和纵向分化B、水平分化和纵向分化C、个别分化和个体分化D、个体分化和群体分化
米纽琴结构家庭治疗的主要概念包括（）A、结构B、情感三角形C、亚系统D、自我分化E、界线
幼儿情感的丰富表现为（）。A、情感体验继续分化B、情感指向的事物不断增加C、道德感的发展D、理智感的发展
高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）A、本我、自我和超我B、主我和客我C、“I”和“ME”D、理想自我和现实自我
视角的扩展可以是（）。A、理智—情感—理想B、理想—情感—理智C、情感—理智—理想D、情感—理想—理智
青年期自我意识的发展，将自我分化为（）A、本我和超我B、本我和客体我C、本我和自我D、自我和超我E、主体我和客体我
造血干细胞的特征是（ ）A、自我更新B、定向分化C、对称分裂D、多向分化E、不均一性
多选题幼儿情感的丰富表现为（）。A情感体验继续分化B情感指向的事物不断增加C道德感的发展D理智感的发展
单选题社会分化有两种形式，是（）。A横向分化和纵向分化B水平分化和纵向分化C个别分化和个体分化D个体分化和群体分化
单选题衡量（）与否的重要标志就是看个体能否经常进行自我观察、自我分析、自我评价和自我监督。A自我意识分化B自我意识协调C自我意识平衡D自我意识水平提高
多选题自我意识发生或形成的主要标志有（）。A物—我分化B人—我分化C物—人分化D自我的词的掌握E个体与他人的互动
单选题青年期自我意识的发展，将自我分化为（）A本我和超我B本我和客体我C本我和自我D自我和超我E主体我和客体我
多选题米纽琴结构家庭治疗的主要概念包括（）A结构B情感三角形C亚系统D自我分化E界线
单选题视角的扩展可以是（）。A理智—情感—理想B理想—情感—理智C情感—理智—理想D情感—理想—理智