（）用一“真”字，使性灵与学问二者兼顾起来。A袁枚B黄景仁C钱谦益D沈德潜

（）用一“真”字，使性灵与学问二者兼顾起来。

A袁枚

B黄景仁

C钱谦益

D沈德潜

参考解析

略

相关考题：

子肿气滞证的治疗用A.白术散B.真武汤C.二者均是D.二者均不是
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公文必须同时主送两个上级机关的，应在二者之间用（ ）。A. 顿号B. “和”字C. “并报”二字D. “及”字
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下列对于袁枚的性灵说的说法不正确的是()A. 接过公安派独抒性灵的口号B. 实际上就是要求以学问为根底，以考证来充实诗歌内容C. 认为写诗要抒发人的真性情D. 自三百篇至今日，凡诗之传者，都是性灵，不关堆垛
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我国领导干部在分配制度方面要坚持()原则。 A.效率优先，兼顾公平B.公平优先，兼顾效率C.少数人先富起来D.公平与效率兼顾
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跟下面这段文字的衔接最恰当的一项是（ ）。 持重是人的美德，它使人稳健、理智、思维严密，但过分就显得刻板冷漠；热忱也是美德，它可以冲淡持重的凝滞因素，使人敏锐、机智、保持一种活力，但过分则轻佻，浮夸。一个青年人。 A．要处理好二者的关系，就必须二美兼顾，互为补充 B．因为处理好了二者的关系，所以就二美兼顾，互为补充 C．只要处理好二者的关系，就二美兼顾，互为补充 D．如果要处理好二者的关系，就一定要二美兼得，相得益彰
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公安派中的袁宏道提出了性灵的口号，他所谓性灵与李贽所说的（）是一致的。
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袁枚性灵说的内容是什么？他的性灵说与公安派性灵说有什么不同？
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在航行中的船舶上，用仪器测得的风不是真风，而是真风与航行风二者的合成风，称（） ①相对风； ②视风； ③船风A、①②③B、①③C、②③D、①②
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调整主减速器时，啮合印痕与啮合间隙二者冲突时，应（）。A、以啮合印痕为主B、以啮合间隙为主C、二者兼顾
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梦幻中之所以能带来（），是显意识与潜意识交互作用的结果。A、创造性灵感B、创新性灵感C、突发性灵感D、随机性灵感
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子肿气滞证的治疗用（）A、白术散B、真武汤C、二者均是D、二者均不是
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在市场经济时代，通过诚信，道德操守与自身利益二者不可兼顾。
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在航行中的船舶上，用仪器测得的风不是真风，而是真风与航行风二者的合成风，称：（）。 ①相对风 ②视风 ③船风A、①B、②C、③D、①或②
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（）用一“真”字，使性灵与学问二者兼顾起来。A、袁枚B、黄景仁C、钱谦益D、沈德潜
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从《学问与趣味》看，作者认为前辈学者以学问的趣味启迪后生，是因为（）A、他们已得学问的趣味B、现身说法，教导后生C、使学生愉快走进学问大门D、使学生考试更容易
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按字顺排列起来的索引叫（）；相关索引是指示相关事项，即将分类法中被（）的相关事项，用综合的方法使之（）在一起，便于从一个主题去研究和（）各个有关类目。
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用一个截止频率为ω1的低通滤波器和．用一个截止频率为ω2的高通滤波器，构成一个带通滤波器，应当使（）A、二者串联，并且ω1ω2B、二者并联，并且ω1ω2C、二者并联，ω1ω2D、二者串联，ω1ω2
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显意识与潜意识交互作用的可以带来（）。A、创造性灵感B、创新性灵感C、突发性灵感D、随机性灵感
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问答题袁枚“性灵”说的内容是什么？他的“性灵”说与公安派“性灵说”有什么不同？
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单选题在航行中的船舶上，用仪器测得的风不是真风，而是真风与航行风二者的合成风，称（） ①相对风； ②视风； ③船风A①②③B①③C②③D①②
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单选题子肿脾虚证的治疗用（）A白术散B真武汤C二者均是D二者均不是
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单选题显意识与潜意识交互作用的可以带来（）。A创造性灵感B创新性灵感C突发性灵感D随机性灵感
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多选题从《学问与趣味》看，作者认为前辈学者以学问的趣味启迪后生，是因为（）A他们已得学问的趣味B现身说法，教导后生C使学生愉快走进学问大门D使学生考试更容易
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单选题（）用一“真”字，使性灵与学问二者兼顾起来。A袁枚B黄景仁C钱谦益D沈德潜
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填空题公安派中的袁宏道提出了“性灵”的口号，他所谓“性灵”与李贽所说的“（）”是一致的。
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填空题按字顺排列起来的索引叫（）；相关索引是指示相关事项，即将分类法中被（）的相关事项，用综合的方法使之（）在一起，便于从一个主题去研究和（）各个有关类目。
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单选题在航行中的船舶上，用仪器测得的风不是真风，而是真风与航行风二者的合成风，称：（）。 ①相对风 ②视风 ③船风A①B②C③D①或②
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单选题调整主减速器时，啮合印痕与啮合间隙二者冲突时，应（）。A以啮合印痕为主B以啮合间隙为主C二者兼顾
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