简述弱听儿童的学校辅导

简述弱听儿童的学校辅导

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略

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儿童年龄越小,其弱听越容易发现。() 此题为判断题(对，错)。
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简述儿童听感知的发育规律。
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简述学校咨询与辅导的基本任务。
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简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。
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简述我国的学校心理辅导工作如何本土化?
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简述怎样评价学校心理辅导课程?
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关于给受欺凌者提供心理辅导,下列说法正确的是()。 A、应马上给受欺凌者提供心理辅导B、如果学校没有心理辅导老师，就不需要提供C、不用听学生诉说，让学生听老师说D、只有遭受非常严重的欺凌才需要心理辅导
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简述学校咨询与辅导的主要工作。
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简述学校心理辅导的原则。
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简述何谓儿童手淫及其辅导策略
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简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
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简述对儿童攻击与破坏行为的辅导策略。
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简述造成儿童弱听的原因及表现
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简述激发儿童学业动机的辅导策略
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简述学前儿童手淫行为的辅导策略。
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结合实际，谈谈作为老师应如何对待幼儿园中的弱听儿童？
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智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。
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问答题简述自我认知偏差儿童，辅导策略
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问答题简述儿童焦虑症的辅导策略。
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问答题简述造成儿童弱听的原因及表现
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问答题简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题？
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问答题简述学校心理辅导的目标。
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问答题简述弱听儿童的学校辅导
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