确定教学目标主要依据是：大纲的（）；课本本身的特点和这一单元的（）重点；学生的（）。
确定教学目标主要依据是：大纲的（）；课本本身的特点和这一单元的（）重点；学生的（）。
参考解析
略
相关考题：
小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ ）A、用活动吸附、处理课本B、围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C、根据课本需要组织活动D、课堂搞好活动，课外读好课本
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。语文课堂要突出重点，体现亮点。其实新课本每单元基本有一个重点，但是每课又有各自的特点。例如：某一单元中主要是小说，《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》，只有一篇是文言文，其余都是小说，而四篇有一个共同的特点，就是都运用了对比的方法，但是对比的角度又各不相同，因此教师在教学中就要把握这一特点，引导学生去学习。让学生既看到知识的整体特征，又看到每一课的特点。既要给学生知识，又要让学生感受到快乐，营造快乐语文的氛围。对上述教学反思分析不正确的是（）。A、每一个单元都有确定的主题，从中就可确定教学的重点B、重点内容一般就是教学的难点所在C、教学中处处有学问，教学反思帮助教师成长D、教学应时刻关注到学生的情感需求，让学生在快乐中学习
掌握学科教材结构是指（）。A、把握课本的内容及其相互关系B、把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
单选题掌握学科教材结构是指（ ）。A把握课本的内容及其相互关系B把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
单选题选择课本包括这样四个步骤：识别目标、了解学生、审读课本和（）。A课本与教学目标相配合B对可能学习这门学程的学生做出相当粗略的估计C对诸如内容及需要的教学辅助手段等做出评价D评估对学生的影响
单选题（）环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。A分析教学大纲B分析学生特征C制订教学目标D实施教学评价