在公关语言应用中,通过巧妙地构造出比较离奇的词语,制造悬念以引起对方深思和兴趣的委婉法是()A诙谐调侃B回以自解C回避禁忌D翻新出奇

在公关语言应用中,通过巧妙地构造出比较离奇的词语,制造悬念以引起对方深思和兴趣的委婉法是()

A诙谐调侃

B回以自解

C回避禁忌

D翻新出奇


参考解析

相关考题:

肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A.丰富了语言内涵B.加强了传达的意愿C.巧妙地传递信息D.留给对方想象空间

《神曲》的艺术成就包括()。 A、创造了富于大胆的想象与巧妙联想的形象。B、采用梦幻与隐喻。C、巧妙而严整的艺术结构。D、在语言上的突出特点是在修辞上使用了大量的委婉手法。

肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A.丰富了语言的内涵B.加强了传达的意愿C.巧妙地传递信息D.留给对方想象空间

公关策划创意的目标扫描法强调()A策划目标与相关信息的巧妙组合B策划目标与组织性质的巧妙组合C策划目标与方法的巧妙组合D策划目标与公关人员的巧妙组合

在公关语言应用中,对对方提出的问题不马上直接回答,而是先讲一些道理并提出一些条件或反问,使对方自我否定。这种委婉方法叫作()A回以自解B诱导否定C推诿搪塞D围魏救赵

在公关语言应用中,使用名言、警句来论述或说明问题的方法是()A逻辑方法B幽默方法C委婉方法D哲理方法

在语言艺术表达中,柔中有刚,外圆内方是()表达手法。A、委婉法B、幽默法C、模糊法D、暗示法

当对方提出的请求或问题难于答复时,可巧妙地采用()的语言来答复,使其既无懈可击,同时又能避重就轻地拒绝对要害问题的回答。

在公关活动中,人们要做到尊重对方的风俗、习惯,首先要了解对方的()。A、特点B、爱好C、习俗D、兴趣

在人类的社会交往中,语言沟通是人们最广泛使用的沟通方式,公关语言艺术颇为考究。如在外交场合邀请他国领导人访问时,常说:“请您在您合适的时候访问我国。”——这属于哪种公关语言技法?()A、幽默法B、模糊法C、暗示法D、委婉法

以下委婉地解释和说明公司规定的技巧、降低客户期望,可以采用的有()A、温馨提示法B、巧妙诉苦法C、同一战线法D、利弊分析法

表情是心灵的反映,面部和体态的表情包含着谈话者除言语以外的深刻()。在交谈中应巧妙地运用好表情语言。

《XX市国家税务局关于调减XX县国家税务局所得税任务的意见》既巧妙地维护了税收的严肃性,又态度鲜明地拒绝了对方的要求,还委婉地批评了对方越俎代庖的做法。

拈和仿词不同:拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上,是词语的();仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素,是词语的()。

()是培训师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法,在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。A、讲授法B、兴趣法C、工作指导法D、研讨法

通过稿件中前后、左右内容的互证和比较来发现问题,提出疑问,以订正讹误的校对方法是()。A、对校法B、本校法C、读校法D、他校法

单选题在公关语言应用中,使用名言、警句来论述或说明问题的方法是()A逻辑方法B幽默方法C委婉方法D哲理方法

填空题拈和仿词不同:拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上,是词语的();仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素,是词语的()。

单选题在公关语言应用中,对对方提出的问题不马上直接回答,而是先讲一些道理并提出一些条件或反问,使对方自我否定。这种委婉方法叫作()A回以自解B诱导否定C推诿搪塞D围魏救赵

单选题通过稿件中前后、左右内容的互证和比较来发现问题,提出疑问,以订正讹误的校对方法是()。A对校法B本校法C读校法D他校法

判断题《XX市国家税务局关于调减XX县国家税务局所得税任务的意见》既巧妙地维护了税收的严肃性,又态度鲜明地拒绝了对方的要求,还委婉地批评了对方越俎代庖的做法。A对B错

填空题当对方提出的请求或问题难于答复时,可巧妙地采用()的语言来答复,使其既无懈可击,同时又能避重就轻地拒绝对要害问题的回答。

单选题公关策划创意的目标扫描法强调()A策划目标与相关信息的巧妙组合B策划目标与组织性质的巧妙组合C策划目标与方法的巧妙组合D策划目标与公关人员的巧妙组合

单选题在公关语言应用中,通过巧妙地构造出比较离奇的词语,制造悬念以引起对方深思和兴趣的委婉法是()A诙谐调侃B回以自解C回避禁忌D翻新出奇

多选题制造悬念的方法很多,例如(  )等都可能激起游客对某一景物的兴趣,引起遐想,急于知道结果,从而制造出悬念。A问答法B引而不发法C引人入胜法D类比法E分段讲解法

单选题在人类的社会交往中,语言沟通是人们最广泛使用的沟通方式,公关语言艺术颇为考究。如在外交场合邀请他国领导人访问时,常说:“请您在您合适的时候访问我国。”——这属于哪种公关语言技法?()A幽默法B模糊法C暗示法D委婉法

单选题()是培训师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法,在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。A讲授法B兴趣法C工作指导法D研讨法