3、对于学生对课程教学的改进建议，如课程组织结构、教学策略方法、课程作业考核、师生课外交流等，教师可以按照频次由高到低向学生呈现并解释后续如何调整教学。
3、对于学生对课程教学的改进建议，如课程组织结构、教学策略方法、课程作业考核、师生课外交流等，教师可以按照频次由高到低向学生呈现并解释后续如何调整教学。
参考答案和解析
第一空答案,第二空答案,第三空答案
相关考题：
教学辅导服务就是对学生学习课程进行教学辅导或教学指导,其基本功能包括()。 A、课程内容的讲解、辅导和答疑B、学习方法指导C、作业等批改评价和指导D、实践性教学环节指导E、组织学生班组讨论和协作学习
下列关于课程资源的说法中，正确的是（ ）。A.教师和学生不是课程资源B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
教师在信息技术与课程整合经历的Internet阶段中，教师学会Internet、网站建设等，将Internet的有关信息资料引入教学，按照预先设定的课堂教学目标，指导学生从网上搜索资料，通过师生、生生的互相交流，获取并理解知识
从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D、教学是教师与学生共同参与的一切活动
（）要求教师对预设课程进行批判，对生活与教学实践进行反思，重新创造教师自己所处的教学世界，重新塑造个人的专业生活，改进课程与教学实务，为学生营造出不同的学习机会与经验。A、课程批判意识B、课程专业意识C、课程选择意识D、课程竞争意识
下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。A、教师和学生不是课程资源B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
单选题（）要求教师对预设课程进行批判，对生活与教学实践进行反思，重新创造教师自己所处的教学世界，重新塑造个人的专业生活，改进课程与教学实务，为学生营造出不同的学习机会与经验。A课程批判意识B课程专业意识C课程选择意识D课程竞争意识
单选题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A学生的行为B社会C教师的行为D学科结构