教师的义务包括“一般道德义务”和“ ”两个方面。

教师的义务包括“一般道德义务”和“ ”两个方面。


参考答案和解析
D

相关考题:

从会计职业道德的主体约束来看,会计职业道德包括( )两个方面。 A.责任 B.义务 C.他律 D.自律

教师的劳动自由与道德义务的关系是() A.道德义务是劳动自由的反面B.劳动自由是道德义务的前提C.没有劳动自由就没有道德义务D.道德义务是劳动自由的前提

教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。 ( )此题为判断题(对,错)。

教师职业道德的主要范畴包括()。A.教师荣誉B.教师公正C.教师良心D.教师义务

教师职业道德范畴主要包括( )。A.教师良心B.教师义务C.教师公正D.教师荣誉E.教师权力

与教师的政治义务和法律义务相比较,教师道德义务对人的行为和道德选择有以下特点A. 教师道德义务不与谋求个人权利和报偿相联系或相对应B. 教师道德义务与谋求个人权利和报偿具有相联系或相对应的关系; C. 教师道德义务具有强制性D. 教师道德义务是教师自觉自愿履行的

关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是A. 良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B. 良心是义务的内化形式; C. 义务和良心都来自于主体内部,表现为个人对自己行为的道德责任D. 教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

义务和自由是对立的,作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应的职业自由。

教师道德的灵魂是A. 教师道德原则B. 教师道德义务C. 教师道德良心D. 教师道德品质

教师道德情感可以和其道德认识结合在一起,增强或减弱教师履行某种道德义务的道德意志

在师德规范体系中处于主导地位的是A. 教师道德原则B. 教师道德义务C. 教师道德规范D. 教师道德义务

教师道德义务

在师德规范体系中处于主导地位的是()A、教师道德原则;B、教师道德义务;C、教师道德规范;D、教师道德义务

下列说法不正确的是()A、荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价,是客观的;B、教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提;C、教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响,不受到来自集体原则的影响;D、教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力

诲人不倦、团结协作、为人师表是教师的()A、一般道德义务B、教育道德义务C、特殊道德义务D、常规道德义务

与教师的政治义务和法律义务相比较,教师道德义务对人的行为和道德选择有以下特点()。A、教师道德义务不与谋求个人权利和报偿相联系或相对B、教师道德义务与谋求个人权利和报偿具有相联系或相对应的关系C、教师道德义务具有强制性D、教师道德义务是教师自觉自愿履行的

下列属于教师道德范畴的有()A、道德义务B、道德良心C、道德公正D、教师荣誉

教师道德义务的作用主要表现在()A、正确的义务观可以约束和规范教师的行为B、正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C、正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D、正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

教师职业道德范畴主要包括( )A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉

下列说法不正确的是()。 A、教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情B、教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的C、教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果,而不是教师行为选择的动机D、教师履行道德义务,往往以或多或少的自我牺牲为前提

关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()。 A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部,表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

单选题下列说法不正确的是()A荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价,是客观的;B教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提;C教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响,不受到来自集体原则的影响;D教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力

单选题在师德规范体系中处于主导地位的是()A教师道德原则;B教师道德义务;C教师道德规范;D教师道德义务

多选题教师职业道德范畴主要包括( )A教师义务B教师良心C教师公正D教师荣誉

单选题诲人不倦、团结协作、为人师表是教师的()A一般道德义务B教育道德义务C特殊道德义务D常规道德义务

单选题下列说法不正确的是()。A教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情B教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的C教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果,而不是教师行为选择的动机D教师履行道德义务,往往以或多或少的自我牺牲为前提

判断题义务和自由是对立的,作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应的职业自由。A对B错

多选题教师道德义务的作用主要表现在()。A正确的义务观可以约束和规范教师的行为B正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系