下面属于回答的技巧的是()。 A、回答时将语速放慢B、不能回答的问题就不要答C、以问代答D、沉默不答
反问并不要求回答,或自问自答,或问而不答。() 此题为判断题(对，错)。
微课的语言技巧中,设置疑点的方式有()。 A、生问师答B、师问生答C、只问不答D、自问自答
对话法就是教师问学生答的一问一答的教学方法。() 此题为判断题(对，错)。
启发式教学的实质在于（ ）。A.教师问学生答B.学生问教师答C.教师讲学生听D.促进学生主动思维
言出有信并不是要求谈判手有问必答或有问必全答,而是追求()。 A.答得对方满意.己方不吃亏B.能答则答.不能答则不答C.答得准确.适时适度.出言不悔
代答组分为以下哪几种方式()。 A.异组代答B.网组代答C.自动代答D.指定代答
导游人员对游客提出的问题不是直接回答，而是采用了“借花献佛”的方法，这是导游讲解的（）A:概述法B:我问客答法C:客问客答法D:问答法
在谈判过程中，用外交活动中的“无可奉告”一词回答对方问题，这种答复谈判对手的技巧是（）。A、避正答偏B、答非所问C、以问代答D、不作彻底回答
导答技能是指当学生回答问题出现障碍时，教师给学生以适当指导的技能。导答技能主要包括如下几个方面的技术：（）、提示、变化、转问、反问、回问。A、引导B、导入C、澄清D、回答
导游员讲解中采用的问答法有（）等类型。A、我问客答B、客问我答C、自问自答D、客问客答E、问而不答
“言出有信”并不是要求谈判手“有问必答”或“有问全答”，而是追求（）A、答得对方满意、己方不吃亏B、能答则答、不能答则不答C、答得准确，适时适度，出言不悔D、万无一失
启发性教学的实质在于（）。A、教师问学生答B、学生问教师答C、教师讲学生听D、促进学生主动思维
谈话法的特点是（）。A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用
代答组分为以下哪几种方式（）。A、异组代答B、网组代答C、自动代答D、指定代答
“言出有信”并不是要求谈判手“有问必答”或“有问全答”，而是追求（）A、答得对方满意B、适时适度C、答得准确D、出言不悔
多选题“言出有信”并不是要求谈判手“有问必答”或“有问全答”，而是追求（）A答得对方满意B适时适度C答得准确D出言不悔
多选题导游员讲解中采用的问答法有（）等类型。A我问客答B客问我答C自问自答D客问客答E问而不答
单选题谈话法的特点是（）。A师生对话B教师问学生答C学生问教师答D教师起控制作用
多选题代答组分为以下哪几种方式（）。A异组代答B网组代答C自动代答D指定代答
单选题在谈判过程中，用外交活动中的“无可奉告”一词回答对方问题，这种答复谈判对手的技巧是（）。A避正答偏B答非所问C以问代答D不作彻底回答
单选题“言出有信”并不是要求谈判手“有问必答”或“有问全答”，而是追求（）.A答得对方满意、己方不吃亏B能答则答、不能答则不答C答得准确，适时适度，出言不悔D万无一失
单选题启发性教学的实质在于（）。A教师问学生答B学生问教师答C教师讲学生听D促进学生主动思维