把“君子”、“圣人，’作为自己的理想人格是（）的思想。A．法家B．墨家C．儒家D．道家

把“君子”、“圣人，’作为自己的理想人格是（）的思想。

A．法家

B．墨家

C．儒家

D．道家

参考答案和解析
儒家

相关考题：

儒家的理想人格是( )。A.英雄人格B.隐士人格C.君子人格D.随缘人格
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荀子主张教育要培养的理想人格是()。 A、通人B、鸿儒C、君子儒D、大儒
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道家学派的人格理想是宗()。 A.圣人B.真人C.仙人D.善人E.至人
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道家学派的人格理想是宗()。A、圣人B、真人C、仙人D、至人
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儒家传统伦理思想认为“为学”就是要“改变气质”，以达到“成贤”、“成圣”的目的.道家崇尚精神境界．把成为无私无欲的“真人”、“圣人”作为最高的人生理想.墨子“尚贤”，推崇“贤人”、“圣王”，将之视为理想人格.这些体现了中华民族优良道德传统的（　　）A.追求精神境界B.恪守诚信C.强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神D.推崇”仁爱”的思想
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下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是A. 道家塑造的理想人格是君子人格B. 古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象； C. 尼采的理想人格是“超人”形象D. 马斯洛提出了“自我实现”的理想人格
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墨子主张教育要培养的理想人格是（）A君子B兼士C大丈夫D大儒
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古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。
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圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于（）。A、智商B、情商C、人格D、社会名望
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儒家以圣贤人格作为理想人格，为了培养理想人格，儒家提出了一系列的道德修养理论。其中，《论语》一书中把道德修养总结概括为“三纲领、八条目”。
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孔子理想人格的核心是（），孔子思想的核心是（）。
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（）的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。
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“兼相爱，交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养实现这一理想的人，这就是“（）”。A、圣人B、奴隶主C、君子D、兼士
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下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是（）A、道家塑造的理想人格是君子人格；B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象；C、尼采的理想人格是“超人”形象；D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格
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有人以能否控制情绪为标准，把人分为三类：（）。A、圣人调情B、君子调情C、君子制情D、小人纵情
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关于先秦君子的内容没提到的是（）A、理想追求B、子路结缨而死C、人格特征D、构造理想的社会
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“（）”是孔子心中德才兼备的理想社会形象。A、圣人B、君子C、臣子D、君主
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儒家的理想人格是（）。A、英雄人格B、隐士人格C、君子人格D、随缘人格
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孔子提出“仁”与“礼”统一的思想，归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是（）。A、君子B、圣人C、贤人D、王
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对历史上出现的理想人格的说法正确的是（）A、道家塑造的理想人格是君子人格B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象C、尼采的理想人格是“超人”形象D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格
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单选题圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于（）。A智商B情商C人格D社会名望
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单选题关于先秦君子的内容没提到的是（）A理想追求B子路结缨而死C人格特征D构造理想的社会
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判断题古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。A对B错
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填空题（）的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。
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单选题儒家的理想人格是（）。A英雄人格B隐士人格C君子人格D随缘人格
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问答题（）的理想人格是“文质彬彬，然后君子”
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多选题道家学派的人格理想是宗（）。A圣人B真人C仙人D至人
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单选题“兼相爱，交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养实现这一理想的人，这就是“（）”。A圣人B奴隶主C君子D兼士
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