把“君子”、“圣人,’作为自己的理想人格是()的思想。A.法家B.墨家C.儒家D.道家

把“君子”、“圣人,’作为自己的理想人格是()的思想。

A.法家

B.墨家

C.儒家

D.道家


参考答案和解析
儒家

相关考题:

儒家的理想人格是( )。A.英雄人格B.隐士人格C.君子人格D.随缘人格

荀子主张教育要培养的理想人格是()。 A、通人B、鸿儒C、君子儒D、大儒

道家学派的人格理想是宗()。 A.圣人B.真人C.仙人D.善人E.至人

道家学派的人格理想是宗()。A、圣人B、真人C、仙人D、至人

儒家传统伦理思想认为“为学”就是要“改变气质”,以达到“成贤”、“成圣”的目的.道家崇尚精神境界.把成为无私无欲的“真人”、“圣人”作为最高的人生理想.墨子“尚贤”,推崇“贤人”、“圣王”,将之视为理想人格.这些体现了中华民族优良道德传统的(  )A.追求精神境界B.恪守诚信C.强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神D.推崇”仁爱”的思想

下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是A. 道家塑造的理想人格是君子人格B. 古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象; C. 尼采的理想人格是“超人”形象D. 马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

墨子主张教育要培养的理想人格是()A君子B兼士C大丈夫D大儒

古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。

圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于()。A、智商B、情商C、人格D、社会名望

儒家以圣贤人格作为理想人格,为了培养理想人格,儒家提出了一系列的道德修养理论。其中,《论语》一书中把道德修养总结概括为“三纲领、八条目”。

孔子理想人格的核心是(),孔子思想的核心是()。

()的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。

“兼相爱,交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养实现这一理想的人,这就是“()”。A、圣人B、奴隶主C、君子D、兼士

下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是()A、道家塑造的理想人格是君子人格;B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象;C、尼采的理想人格是“超人”形象;D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

有人以能否控制情绪为标准,把人分为三类:()。A、圣人调情B、君子调情C、君子制情D、小人纵情

关于先秦君子的内容没提到的是()A、理想追求B、子路结缨而死C、人格特征D、构造理想的社会

“()”是孔子心中德才兼备的理想社会形象。A、圣人B、君子C、臣子D、君主

儒家的理想人格是()。A、英雄人格B、隐士人格C、君子人格D、随缘人格

孔子提出“仁”与“礼”统一的思想,归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是()。A、君子B、圣人C、贤人D、王

对历史上出现的理想人格的说法正确的是()A、道家塑造的理想人格是君子人格B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象C、尼采的理想人格是“超人”形象D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

单选题圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于()。A智商B情商C人格D社会名望

单选题关于先秦君子的内容没提到的是()A理想追求B子路结缨而死C人格特征D构造理想的社会

判断题古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。A对B错

填空题()的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。

单选题儒家的理想人格是()。A英雄人格B隐士人格C君子人格D随缘人格

问答题()的理想人格是“文质彬彬,然后君子”

多选题道家学派的人格理想是宗()。A圣人B真人C仙人D至人

单选题“兼相爱,交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养实现这一理想的人,这就是“()”。A圣人B奴隶主C君子D兼士