95、历史人物不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。()

95、历史人物不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。()


参考答案和解析
错误

相关考题:

______________是国家在一定的历史阶段,根据社会的政治、经济发展的要求,提出的教育工作发展的总方向,也是国家教育基本政策的总概括。

历史人物在历史上的作用表现为( )A.加速或延缓历史的发展B.改变历史发展的规律C.决定历史时代的根本特点D.改变历史发展的方向

中国共产党的诞生的伟大历史意义( )。A.使得中国革命的面貌焕然一新B.深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程C.深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运D.深刻改变了世界发展的趋势和格局

历史上任何人,无论发挥了多么巨大的作用,都无法决定和改变历史发展的总进程和总方向。()

改变管内介质的流动方向,总传热系数K如何变化?A、改变管内介质的流动方向,总传热系数K值增加。B、改变管内介质的流动方向,总传热系数K值减小。C、改变管内介质的流动方向,总传热系数K值不变。

历史杰出人物在历史发展中的作用表现在,可以(  )A.加速历史任务的实现B.决定历史事件的外貌特征C.暂时延缓历史进程D.超越历史条件的限制,改变历史发展的方向

唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下,高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物作用的正确认识是 A.历史人物对历史发展的作用都是积极的B.历史人物会因其智慧、性格等因素对社会过程发生影响C.具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务D.历史人物无论发挥什么样的历史作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向

唯物史观认为,历史人物的活动可以()。A完全摆脱社会规律的制约B深刻影响社会历史的发展C根本改变历史发展的方向D最终决定历史发展的进程

教育目的的性质和方向是由()决定的。A、社会历史发展的进程B、社会生产力C、受教育者身心发展的客观规律D、政治经济制度

历史唯物主义认为,英雄人物和伟人的意志可以改变历史发展的方向,并推动历史不断向前发展。

唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下,高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物历史作用的正确认识是()。A、历史人物不论发挥什么样的作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向B、历史人物会因其智慧、性格等因素对社会进程发生影响C、具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务D、历史人物对历史发展的作用都是积极的

每个人都在创造自己的历史,人们创造历史的活动,最终会形成一个总的合力,从而实现社会历史的发展。因此人类可以()。A、创造社会历史发展规律B、发现和消灭社会历史发展规律C、改变社会历史发展规律D、认识和利用社会历史发展规律

无论历史人物在历史上发挥什么样的作用,都要受到社会发展客观规律的制约,而不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。()

从1935年到1976年中国的历史打上了毛泽东的个人印迹,体现了()。A、历史人物是历史事件的发起者B、历史人物是历史事件的组织者、策划者、指挥者C、历史人物能够加速历史的进程D、历史人物能够延缓历史的进程

杰出历史人物的主要作用表现在()A、历史人物往往是重大历史事件的直接参与者、策划者和指挥者B、历史任务的发起者C、历史进程的影响者D、能够加速或延缓历史任务的解决

历史人物在历史发展中的作用主要表现为它能()。A、代表社会各阶级的利益B、对社会历史发展起决定作用C、加速或延缓历史的发展D、决定社会历史发展的总趋势

只有顺应历史发展的要求和人民群众的意愿,历史人物才能起到推动社会前进的积极作用,否则,如果违背了历史发展的规律性和必然性,历史人物也会走向反面。()

杰出人物的特殊作用主要表现在()。A、历史人物是历史事件的发起者、当事者B、历史人物是实现一定历史任务的组织者、领导者C、历史人物是历史进程的影响者,它可以加速或延缓历史任务的解决D、历史人物对历史发展的具体过程始终起着一定的作用

教育目的是国家在一定历史时期,为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。

单选题从1935年到1976年中国的历史打上了毛泽东的个人印迹,体现了()。A历史人物是历史事件的发起者B历史人物是历史事件的组织者、策划者、指挥者C历史人物能够加速历史的进程D历史人物能够延缓历史的进程

单选题“人民,只有人民,才是创造历史的动力”,这说明()。A杰出人物不能给予历史进程以重大的影响B历史发展是人民主观意志所决定的C人民群众具有创造历史的决定作用D任何阶级都不能推动历史发展和社会进步

判断题无论历史人物在历史上发挥什么样的作用,都要受到社会发展客观规律的制约,而不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。()A对B错

单选题每个人都在创造自己的历史,人们创造历史的活动,最终会形成一个总的合力,从而实现社会历史的发展。因此人类可以()。A创造社会历史发展规律B发现和消灭社会历史发展规律C改变社会历史发展规律D认识和利用社会历史发展规律

多选题社会实践的发展水平对历史的作用()A决定着三者互相作用的总方向、总水平、总限度B决定着历史实际显现的程度C决定着历史资料存留的情况及范围的大小D决定着历史认识者思维方式及研究手段的时代水平

单选题教育目的的性质和方向是由()决定的。A社会历史发展的进程B社会生产力C受教育者身心发展的客观规律D政治经济制度

单选题唯物史观认为,历史人物的活动可以()。A完全摆脱社会规律的制约B深刻影响社会历史的发展C根本改变历史发展的方向D最终决定历史发展的进程

单选题改变管内介质的流动方向,总传热系数K如何变化()。A改变管内介质的流动方向,总传热系数K值增加B改变管内介质的流动方向,总传热系数K值减小C改变管内介质的流动方向,总传热系数K值不变

多选题杰出人物的特殊作用主要表现在()。A历史人物是历史事件的发起者、当事者B历史人物是实现一定历史任务的组织者、领导者C历史人物是历史进程的影响者,它可以加速或延缓历史任务的解决D历史人物对历史发展的具体过程始终起着一定的作用