视觉——空间智力

视觉——空间智力

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相关考题：

中学生小明的语文. 化学.英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小朋友具备较高的：（ ）A视觉-空间智力B人际智力C语言智力D音乐智力
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卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为（ ）。A.晶体智力B.流体智力C.三元智力D.情绪智力
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多元智力理论包括() A、言语和语言、逻辑和数理B、视觉和空间、音乐和节奏C、身体和运动、人际交往D、自我反省、自然观察者智力E、存在智力
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下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。 A.交往—交流智力B.视觉—空间智力C.成就—成功智力D.逻辑—数理智力
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智力测验中木块图形测验测定被试者的A．空间关系分析能力B．空间关系分析、视觉结构C．视觉分析能力D．空间想像能力E．抽象概括
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刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他（ ）智力好。A.视觉—空间 B.自知 C.运动 D.逻辑—数学
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刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他的()智力好。A.视觉—空间B.自知C.运动D.逻辑—数学
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视觉一空间智力
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加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）A、存在智力、自我反省智力、自我观察智力B、言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力C、人际关系智力D、合作交往智力E、情感行为智力
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迈克尔.乔丹表现出较为突出的（）A、音乐—节奏智力B、视觉—空间智力C、身体—动觉智力D、交往—交流智力
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加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。A、言语/语言智力、逻辑/数理智力B、视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C、解决问题的能力D、人际交往智力E、自我反省智力、自我观察智力和存在智力
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视觉营销的基本要素包括什么？（）A、演示空间B、展示空间C、陈列空间D、视觉空间
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中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（）A、视觉一空间智力B、人际智力C、语言智力D、音乐智力
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依据智力侧重点进行分类，拼图玩具属于（）A、自然探索智能玩具B、数学逻辑智能玩具C、视觉空间智能玩具D、内省智能玩具
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儿童孤独症智力损害的特点是（）A、智力发育全面低下B、智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平E、智力损害始于学龄期
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在加德纳的多元智力理论中，准确知觉到视觉世界的的能力是（）。A、语言智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力
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单选题根据加德纳的多元智力理论，建筑师、设计师群体最可能是( )突出。A视觉一空间智力B人际智力C内省智力D言语智力
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名词解释题视觉——空间智力
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单选题智力测验中木块图形测验测定被试者的（）。A空间关系分析能力B空间关系分析、视觉结构C视觉分析能力D空间想像能力E抽象概括
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多选题加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）A存在智力、自我反省智力、自我观察智力B言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力C人际关系智力D合作交往智力E情感行为智力
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单选题(2014广西)卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为()。A晶体智力B流体智力C三元智力D情绪智力
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单选题迈克尔.乔丹表现出较为突出的（）A音乐—节奏智力B视觉—空间智力C身体—动觉智力D交往—交流智力
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单选题中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（　　）。A视觉—空间智力B人际智力C语言智力D音乐智力
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单选题我国著名的数学家陈景润能提出哥德巴赫猜想，可能是因为他的（）高。A言语智力B视觉一空间智力C逻辑一数学智力D自知智力
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多选题加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。A言语/语言智力、逻辑/数理智力B视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C解决问题的能力D人际交往智力E自我反省智力、自我观察智力和存在智力
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名词解释题视觉一空间智力
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