教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶，多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”，体现了美术教学中的（）A作品临摹法B情景观察法C联想迁移法D语言描述法
教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶，多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”，体现了美术教学中的（）
A作品临摹法
B情景观察法
C联想迁移法
D语言描述法
参考解析
略
相关考题：
在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。问题：该教师的教学哪里值得学习?
在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢？”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作，教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是（）。A、追问式回应B、启发式提问C、反问式回应D、重复式回应
问答题阅读下面材料，回答问题。在科学活动“认识昆虫”之后，教师安排了美术活动，让幼儿画一只自己喜欢的昆虫，有的幼儿画了蜻蜓，有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶……其中两名幼儿因画蝴蝶发生了争执。幼儿甲：“你画的蝴蝶不对，蝴蝶应该有四只翅膀，可是你只画了两只。”幼儿乙：“我就想给蝴蝶画两只翅膀，因为我觉得这样很漂亮，老师说画画的时候不分对不对，自己认为漂亮就行。”问题：科学和艺术是幼儿园课程的两大领域，但在教学实践中常常发生矛盾，你认为是应该告诉幼儿正确的科学知识呢？还是尊重幼儿的审美理解和表达？在教学实践中又应该如何处理两者之间的关系？
单选题在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢？”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作，教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是（）。A追问式回应B启发式提问C反问式回应D重复式回应
单选题学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构