人们能够按自然规律创造出许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。这表明() ①有些自然物的存在和变化不具有客观实在性 ②人们改造世界的活动具有创造性 ③人具有主观能动性 ④自然力量是有限的,人的创造能力是无所不及的A.①②B.②③C.③④D.①④

人们能够按自然规律创造出许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。这表明() ①有些自然物的存在和变化不具有客观实在性 ②人们改造世界的活动具有创造性 ③人具有主观能动性 ④自然力量是有限的,人的创造能力是无所不及的

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④


参考答案和解析
人们改造世界的活动具有创造性;人具有主观能动性

相关考题:

人类意识具有能动性,是指意识能够()A、创造自然规律B、改造自然C、指导人们的实践活动D、人类实践活动的目的性

人们利用自然物、改造自然物的根本前提是自然物的客观存在,是自然物本身的属性和规律。( )

"人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的"这句话说明( )。A.实践是认识的来源B.实践是认识的动力C.人的认识具有主观能动性D.人具有改造自然的能力

自然规律和社会规律的不同点是( )。A.自然规律是可以认识的,而社会规律难以捉摸B.自然规律任何时候都没有阶级性,社会规律在阶级社会有阶级性C.自然规律是由客观力量决定的,而社会规律则是由人们的主观动机决定的D.自然规律存在于自然界,而社会规律存在于人类的实践活动中

尔巴赫认为,“人是自然产物,存在于自然之中,服从自然的法则,不能超越自然”,这一观点A.否定了人具有主观能动性B.肯定了自然规律的客观实在性C.认为人们只能认识规律,不能利用规律D.将机械决定论贯彻到人的活动领域

马克思指出:“被抽象地孤立地理解的、被固定为与人分离的自然界,对人说来也是无”。这说明A.自然界的客观实在性是不存在的B.人与自然界是两个完全分离的世界C.人类世界是人的实践活动在自在世界基础上建造的属人世界D.人与自然的关系是思维与存在的关系

人类社会的发展是有规律的。同自然规律一样,社会规律也具有客观性、普遍性、重复性,不能创造,不能消灭,不能改造。但是,自然规律发生作用是盲目的,而人类社会则是由社会活动的主体——人组成的,社会规律要通过人的活动才能发生作用。对于社会规律,人们要尊重它,同时发挥主观能动作用,按规律办事。文段意在说明的是()。A.人类社会的发展是有规律的B.自然规律发生作用是盲目的C.人们应尊重社会规律,发挥主观能动性,按规律办事D.社会规律具有客观性、普遍性、重复性,不能创造,不能消灭,不能改造

根据材料。按要求完成教学设计任务。材料:高中思想政治必修4《生活与哲学》中的节选:实践及其特点实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动:实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点。实践具有客观物质性。实践的基本要素有:实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的,实践活动的过程是物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性。实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动.在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的过程中,人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动.而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。总之,实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动,是社会历史性的活动。要求:(1)写出本教学内容的教学目标、教学重难点和教学方法。(2)根据教学目标设计教学过程。

人类积极能动认识世界的能力和活动首先表现在()。A、人类改造世界的能力以及能动地改造世界的活动B、人在实践基础上不仅能认识事物的外部现象,而且能反映事物的本质和规律C、人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等D、按照自然规律改变自然物原先的形态和内部规律

“人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明()。A、实践是认识的来源B、实践是认识的动力C、人的认识具有主观能动性D、人具有改造自然的能力

世界的本质之所以是物质,是因为() (1)自然界的存在与发展不以人的意识为转移 (2)人们只能利用自然物,不能改变自然物 (3)世界是由各式各样的物体组成的 (4)社会的存在与发展是客观的 (5)人们的活动是追求物质利益的活动 (6)意识是客观存在在人脑中的反映A、(1)、(2)、(5)、(6)B、(1)、(3)、(4)、(5)、(6)C、(1)、(2)、(4)、(5)D、(1)、(4)、(6)

们能够按自然规律创造出许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。这表明() ①有些自然物的存在和变化不具有客观实在性 ②人们改造世界的活动具有创造性 ③人具有主观能动性 ④自然力量是有限的,人的创造能力是无所不及的A、①②B、②③C、③④D、①④

人们能够创造出自然界原来没有的东西,这种创造性活动的基础是()A、人的这种特殊本领B、人的意识的作用C、客观存在的自然物D、人会使用工具

20世纪以来,我国已成功培育水稻、小麦、棉花、玉米、大豆、油菜等作物的新品种二百多个。这说明()A、人类产生后,自然界的客观性发生了变化B、人们能够改造自然物的具体形态C、人们能够改造自然界中的一切D、人们只凭自己的想象就能制造出新的物种

恩格斯说:“人的智力是指人如何学会改造自然界而发展的”,这句话说明:()A、人具有改造世界的能力B、人的认识具有主观能动性C、人的认识能力是不受限制的D、实践是认识发展的动力

自然规律和社会规律的不同点是:()A、自然规律是由客观物质力量决定的,社会规律是由人们的思想动机决定的B、自然规律没有阶级性,社会规律在阶级社会具有阶级性C、自然规律是自发实现的,社会规律要通过人们的有意识的活动才能实现D、自然规律存在于自然界,社会规律是自然界发展到一定阶段,出现了人类社会之后才产生的,它存在于人类实践活动之中

人们能够创造出自然界里本来没有的东西,如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。这表明()A、人们能够创造自然物B、人们能够改变自然物的具体形态C、人工化的自然物不再具有客观性D、物质的唯一特性是客观实在性

山东省博兴县吕艺镇道口村农民将野生芦苇资源变废为宝,在对芦苇经过一定处理后,编织成苇箔、苇帘、苇席等芦苇制品,深受市场青睐。据此回答下列各题。上述材料充分说明()A、自然界是客观存在的物质世界B、人类能够有意识地利用和改造自然物C、人类活动推动着自然界的发展D、人们可以根据自己的意志利用自然物

转基因物种是在已有的物种里,利用基因工程技术加入业已存在的其他物种的基因。如果没有业已存在的物种、基因,不遵循基因变化规律,新的物种是不可能创造出来的。这表明()A、人创造的自然物不再具有客观性B、改造自然物必须以承认自然界的客观存在为前提C、创造新物种是意识能动性的结果D、自然界的存在和发展可以以人的意志为转移

恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明()A、自然界是认识发展的动力B、实践是认识发展的动力C、人的认识具有主观能动性D、人具有认识自然的能力

所谓实践,指的是()A、人们改造自然界的一切活动B、人们认识和改造世界的一切活动C、人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动D、一切客观物质活动

人们能够创造出自然界原来没有的东西,这种创造活动的基础是()A、承认自然界的客观性B、充分发挥人的主观能动性C、改造自然界的物质条件D、意识具有能动作用

“人的智力是按照人如何改造自然界而发展的。”这句话说明()A、实践是认识的来源B、人具有改造自然的能力C、实践是认识的动力D、人的认识具有主观能动性

单选题人们能够创造出自然界原来没有的东西,这种创造性活动的基础是()A人的这种特殊本领B人的意识的作用C客观存在的自然物D人会使用工具

多选题自然规律和社会规律的不同点是:()A自然规律是由客观物质力量决定的,社会规律是由人们的思想动机决定的B自然规律没有阶级性,社会规律在阶级社会具有阶级性C自然规律是自发实现的,社会规律要通过人们的有意识的活动才能实现D自然规律存在于自然界,社会规律是自然界发展到一定阶段,出现了人类社会之后才产生的,它存在于人类实践活动之中

单选题人类积极能动认识世界的能力和活动首先表现在()。A人类改造世界的能力以及能动地改造世界的活动B人在实践基础上不仅能认识事物的外部现象,而且能反映事物的本质和规律C人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等D按照自然规律改变自然物原先的形态和内部规律

单选题“人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的”这句话说明(  )。A实践是认识的来源B实践是认识的动力C人的认识具有主观能动性D人具有改造自然的能力

单选题人类对自然界的全部“统治”力量在于()A人类必须依赖自然界,因为自然环境是人类社会存在和发展的前提B人类能征服和改造自然界C人类能够维护生态平衡D人类能认识和利用自然规律