矫正功能性失调的方法有苏格拉底提问、行为实验法，通过这些方法让来访者意识到自己认知、信念、想法等存在的问题，进而改变。
矫正功能性失调的方法有苏格拉底提问、行为实验法，通过这些方法让来访者意识到自己认知、信念、想法等存在的问题，进而改变。
参考答案和解析
the Socratic method
相关考题：
认知疗法的主要目标是() A、利用集体的形式和氛围来帮助人们改变其适应不良行为或解决心理问题B、通过改变认知失真进而改变人的消极情绪C、强化合理信念，纠正某些不合理信念D、帮助来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念，并帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法，减少扭曲的认知所造成的情绪及行为的不良后果
来访者很容易受别人眼光的影响，每次遇到别人的目光就觉得很难受，这里咨询师需要做的不包括A、指出不是眼光让她难受B、指出是她自己的想法让她难受C、训练来访者识别他人眼光的含义D、教来访者识别自动性想法E、教来访者识别认知性想法
贝克和雷米认知疗法的提问技术的主要目的在于A、由治疗师提出特定问题B、把来访者的注意力导向与他的情绪和行为密切的方面C、使来访者将意识到和来意识到的经验联系起来加以比较D、让来访者发现自己思维过程中的不合理成分E、增强来访者自我实现的动机
海德的平衡理论认为态度改变的方法是()。A:让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有选择B:哪个方向的态度改变最少，就改变哪里的态度C:使自己的行为不再与态度有冲突D:如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少冲突
在各种心理治疗的方法中，（ ）认为心理治疗就是使来访者在无拘无束的会谈中领悟到心理异常的症结所在，并逐渐改变其行为模式，从而达到治疗目的的。（ ）是通过学习训练矫正行为障碍的一种治疗方法。（ ）是通过认知和行为技术改变来访者的不良认知的一类心理疗法的总称。（ ）认为心理治疗的关键是要创设一种同感、真诚、尊重的人际氛围，充分相信来访者。A、精神分析疗法 B、人本主义疗法 C、认知疗法 D、行为疗法
社区社会工作者孙某对社区里面存在行为偏差的青少年，经常找他们谈话，采用对话调动他们的好奇心，帮助他们认识自己的行为。孙某采用的是（ ）治疗方法。A.结构化和心理教育B.苏格拉底式的提问方法C.合作化治疗方法D.认知重塑方法
社区社会工作者孙某对社区里面存在行为偏差的青少年；经常找他们谈话，采用对话式的提问方式调动他们的好奇心，帮助他们认识自己的行为。孙某采用的是（ ）治疗方法。A.现实情况反思方法B.苏格拉底式的提问方法C.合作化治疗方法D.认知重塑方法
治疗师不做主观判断，通过一系列追根究底式的对话，让患者发现自己想法中的自相矛盾之处，从而改变自己的想法，这一技术被称为（）A、识别负性自动想法B、苏格拉底式对话C、RET自助量表D、辩论技术
多选题帮助来访者认识其内部冲突，其主要作用有：（）A为来访者提供新经验，意识到大部分问题来源于自身而不是外界B通过咨询学习改变内心世界C使来访者意识到解决问题的关键在于自己D促进来访者的自我探索
单选题社区社会工作者孙某对社区里面存在行为偏差的青少年．经常找他们谈话。采用对话调动他们的好奇心，帮助他们认识自己的行为。孙某采用的是( )治疗方法。A结构化和心理教育B苏格拉底式的提问方法C合作化治疗方法D认知重塑方法
单选题社区社会工作者孙某对社区里面存在行为偏差的青少年，经常找他们谈话，采用对话式的提问方式调动他们的好奇心，帮助他们认识自己的行为。孙某采用的是（）治理方法。A现实情况反思方法B苏格拉底式的提问方法C合作化治疗方法D认知重塑方法
单选题来访者很容易受别人眼光的影响，每次遇到别人的目光就觉得很难受，这里咨询师需要做的应排除（ ）。A教来访者识别自动性想法B指出不是眼光让她难受C训练来访者识别他人眼光的含义D指出是她自己的想法让她难受E教来访者识别认知性想法
判断题认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。A对B错