在球类比赛中，利用回放决定判罚是错误的。因为无论有多少台摄像机跟踪拍摄场上比赛，都难免会漏掉一些犯规动作。要对所发生的一切明察秋毫是不可能的。以下哪一项论证的缺陷与上述论证的最相似（）A知识就是美德，因为没人故意作恶。B我们不该要警察，因为他们不能阻止一切犯罪活动。C试婚不是不道德的，因为任何买衣服的人都可以试穿。D信念不能创造实在，因为把某事当成真的并不能使之成为真的。
在球类比赛中，利用回放决定判罚是错误的。因为无论有多少台摄像机跟踪拍摄场上比赛，都难免会漏掉一些犯规动作。要对所发生的一切明察秋毫是不可能的。以下哪一项论证的缺陷与上述论证的最相似（）
A知识就是美德，因为没人故意作恶。
B我们不该要警察，因为他们不能阻止一切犯罪活动。
C试婚不是不道德的，因为任何买衣服的人都可以试穿。
D信念不能创造实在，因为把某事当成真的并不能使之成为真的。
参考解析
略
相关考题：
“判断P与判断q是矛盾关系。这是因为P与q是既不能同真，又不能同假。为什么P与q不能同真，又不能同假？因为它们是矛盾关系。”这个论证的错误是（）。A、转移论题B、论据虚假C、预期理由D、循环论证
一名队员要求离开比赛场地。当他正在走下场地时，球朝他过来然后他将球踢进了对方球队的大门，裁判员应该如何判罚？（）A、判罚进球无效并因非体育行为警告该队员。在犯规发生的地点以坠球恢复比赛B、判罚进球有效因为该队员当时在场上C、判罚进球无效并且口头警告该队员。在犯规发生的地点由对方发间接任意球恢复比赛D、判罚进球无效并因非体育行为警告该队员。在犯规发生的地点由对方发间接任意球恢复比赛
一名受伤倒地的队员能否被判罚为越位犯规？（）A、不能，因为他躺在场地上且不能踢球B、能，总是可以判罚C、能，如果该名队员卷入现实比赛，干扰比赛、干扰对方队员或者利用越位位置获得利益D、不能，如果他是无意识的并且他的目的不是去触及球
在比赛进行中，裁判员看到一组替补队员在跟对方球队的官员吵架，裁判员该如何判罚？（）A、允许比赛继续，因为该事件发生在场外B、停止比赛，警告犯规队员并判罚给对方发间接任意球C、停止比赛，将犯规队员罚令出场并判罚给对方球队发直接任意球D、停止比赛，采取适当的纪律处罚并判罚坠球
比赛中，X发球，球在本台区弹起，触到网柱后高高弹起，到A方台区上空，球降落时，A用不执拍手接住了球，然后把手放在比赛台面上，判（）A、判A得分，因为X发球失误B、判重发球，因为A在发球擦网时阻挡了球C、判重发球，因为A的不执拍手触及比赛台面D、判X得分，因为A阻挡来球
以下说法正确的有（）A、共情等于了解B、自杀总是一种冲动行为C、自杀是无法预防的D、想要自杀的人并不一定是真的想死E、与自杀的人讨论自杀不会诱导其自杀F、危机出现是因为个体意识到某事件和情景超过了自己的应付能力，而不是因为个体经历的事件本身
假设你捡到了20美元。如果你选择把这20美元用于看足球比赛，你看这场比赛的机会成本是（）A、没有，因为你捡到了钱。B、20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）。C、20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）加你用于看比赛的时间的价值。D、20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）加你用于看比赛的时间的价值，再加你在看比赛中买饭的成本。E、以上每一项都不是。
单选题假设你捡到了20美元。如果你选择把这20美元用于看足球比赛，你看这场比赛的机会成本是（）A没有，因为你捡到了钱。B20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）。C20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）加你用于看比赛的时间的价值。D20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）加你用于看比赛的时间的价值，再加你在看比赛中买饭的成本。E以上每一项都不是。
单选题在球类比赛中，利用回放决定判罚是错误的。因为无论有多少台摄像机跟踪拍摄场上比赛，都难免会漏掉一些犯规动作。要对所发生的一切明察秋毫是不可能的。以下哪一项论证的缺陷与上述论证的最相似（）A知识就是美德，因为没人故意作恶。B我们不该要警察，因为他们不能阻止一切犯罪活动。C试婚不是不道德的，因为任何买衣服的人都可以试穿。D信念不能创造实在，因为把某事当成真的并不能使之成为真的。
单选题“判断P与判断q是矛盾关系。这是因为P与q是既不能同真，又不能同假。为什么P与q不能同真，又不能同假？因为它们是矛盾关系。”这个论证的错误是（）。A转移论题B论据虚假C预期理由D循环论证
单选题腊有人论证说：探究是不可能进行的，因为一个人既不能探究他所知道的，也不能探究他所不知。他不能探究他所知道的，因为他知道它，无需再探究；他不能探究他所不知道的，因为他不知道他要探究的东西是什么。以下哪一项最准确地指出了该论证的逻辑漏洞（）A虚假预设：或者你知道你所探究的，或者你不知道你所探究的。B循环论证：把所要论证的结论预先安置在前提中。C强词夺理：理性上黔驴技穷，只好胡搅蛮缠。D歧义性谬误：其中知道有两种不同涵义：知道被探究问题的答案是什么：知道所要探究的问题是什么。
多选题以下说法正确的有（）A共情等于了解B自杀总是一种冲动行为C自杀是无法预防的D想要自杀的人并不一定是真的想死E与自杀的人讨论自杀不会诱导其自杀F危机出现是因为个体意识到某事件和情景超过了自己的应付能力，而不是因为个体经历的事件本身
单选题一名队员将球传给处在越位位置的同队队员。在球运行的路线上，一名防守队员故意用手触球，裁判员应如何处理？（）A如果处在越位位置的队员此前干扰了用手触球的对方队员，则他应被判罚越位B无论何种情况都要判罚防守队员犯规，因为故意手球犯规在先C无论何种情况都要判罚攻方越位，因为越位发生在先D所有选项都有可能是正确的
单选题在比赛进行中，裁判员看到一组替补队员在跟对方球队的官员吵架，裁判员该如何判罚？（）A允许比赛继续，因为该事件发生在场外B停止比赛，警告犯规队员并判罚给对方发间接任意球C停止比赛，将犯规队员罚令出场并判罚给对方球队发直接任意球D停止比赛，采取适当的纪律处罚并判罚坠球
单选题一名受伤倒地的队员能否被判罚为越位犯规？ （）A 不能，因为他躺在场地上且不能踢球。B 能，总是可以判罚。C 能，如果该名队员卷入现实比赛，干扰比赛、干扰对方队员或者利用越位位置获得利益。D 不能，如果他是无意识的并且他的目的不是去触及球。
单选题比赛中，X发球，球在本台区弹起，触到网柱后高高弹起，到A方台区上空，球降落时，A用不执拍手接住了球，然后把手放在比赛台面上，判（）A判A得分，因为X发球失误B判重发球，因为A在发球擦网时阻挡了球C判重发球，因为A的不执拍手触及比赛台面D判X得分，因为A阻挡来球