希腊有人论证说:探究是不可能进行的,因为一个人既不能探究他所知道的,也不能探究他所不知。他不能探究他所知道的,因为他知道它,无需再探究;他不能探究他所不知道的,因为他不知道他要探究的东西是什么。以下哪一项最准确地指出了该论证的逻辑漏洞()A虚假预设:或者你知道你所探究的,或者你不知道你所探究的。B循环论证:把所要论证的结论预先安置在前提中。C强词夺理:理性上黔驴技穷,只好胡搅蛮缠。D歧义性谬误:其中"知道"有两种不同涵义:知道被探究问题的答案是什么:知道所要探究的问题是什么。
希腊有人论证说:探究是不可能进行的,因为一个人既不能探究他所知道的,也不能探究他所不知。他不能探究他所知道的,因为他知道它,无需再探究;他不能探究他所不知道的,因为他不知道他要探究的东西是什么。以下哪一项最准确地指出了该论证的逻辑漏洞()
A虚假预设:或者你知道你所探究的,或者你不知道你所探究的。
B循环论证:把所要论证的结论预先安置在前提中。
C强词夺理:理性上黔驴技穷,只好胡搅蛮缠。
D歧义性谬误:其中"知道"有两种不同涵义:知道被探究问题的答案是什么:知道所要探究的问题是什么。
参考解析
略
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以游戏为基本途径的探究性学习的基本过程可以概括为()。 A.“探究—游戏—再游戏—再探究”B.“游戏—探究—再游戏—再探究”C.“探究—游戏—再探究—再游戏”D.“游戏—探究—再探究—再游戏”
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单选题腊有人论证说:探究是不可能进行的,因为一个人既不能探究他所知道的,也不能探究他所不知。他不能探究他所知道的,因为他知道它,无需再探究;他不能探究他所不知道的,因为他不知道他要探究的东西是什么。以下哪一项最准确地指出了该论证的逻辑漏洞()A虚假预设:或者你知道你所探究的,或者你不知道你所探究的。B循环论证:把所要论证的结论预先安置在前提中。C强词夺理:理性上黔驴技穷,只好胡搅蛮缠。D歧义性谬误:其中知道有两种不同涵义:知道被探究问题的答案是什么:知道所要探究的问题是什么。
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