1、儿童建构科学概念的基础是（）。A．初级科学概念B．抽象科学概念C．科学经验D．科学理论体系

1、儿童建构科学概念的基础是（）。

A．初级科学概念

B．抽象科学概念

C．科学经验

D．科学理论体系

参考答案和解析
科学经验

相关考题：

下列哪项属于学前儿童科学的主要特点()? A.“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识B.“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程C.“学前儿童的科学”是对主观世界的独特理解D.“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解
查看答案
美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。()
查看答案
学前儿童学科学的基本方法是()。 A.教师教学活动B.科学游戏C.自主探究与建构D.科学实验
查看答案
在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构的。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
幼儿科学教育的实质是()。A.教师的指导B.获取知识C.儿童的科学探索活动D.主动建构初级科学概念
查看答案
有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）。A、早期科学阅读可丰富儿童的科学经验B、早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念C、早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣D、早期科学阅读有益于发展儿童的语言
查看答案
“初级科学概念”的含义是指（）A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念
查看答案
在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。
查看答案
数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
查看答案
儿童建构科学概念的基础是（）A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系
查看答案
建构科学概念的形式包括（）。A、爬梯子式B、拼图式C、讲解式D、螺旋训练式
查看答案
新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。A、概念同化B、概念匹配C、概念转化D、概念异化
查看答案
在探究式科学教育中，需要帮助儿童在他们原有想法的基础上，（）正确的科学概念。A、逐步发展形成B、教师直接说出C、学生归纳得出
查看答案
规律性知识的教学的中心目标是（）。A、建构科学概念B、认知、理解科学规律C、了解科学事实D、学会、掌握相关技能和方法
查看答案
学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。
查看答案
在学前儿童科学教育的新进展中，科学教育内容是基于学前儿童的（）来建构的。
查看答案
单选题“初级科学概念”的含义是指（）A儿童对科学概念的理解处于初级的水平B儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D儿童还不会用文字来表述科学概念
查看答案
判断题数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。A对B错
查看答案
填空题学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上， 建立（）水平的初级科学概念。
查看答案
单选题幼儿科学教育的实质是（）。A教师的指导B获取知识C儿童的科学探索活动D主动建构初级科学概念
查看答案
填空题（）、（）、（）、认知神经科学、建构主义心理学等的概念。
查看答案
单选题儿童建构科学概念的基础是（）A初级科学概念B抽象科学概念C科学经验D科学理论体系
查看答案
单选题规律性知识的教学的中心目标是（）。A建构科学概念B认知、理解科学规律C了解科学事实D学会、掌握相关技能和方法
查看答案
判断题教学设计要研究学生的日常概念，从日常概念出发（入手）建构科学概念。A对B错
查看答案
填空题在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（　）来建构的。
查看答案
单选题有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）。A早期科学阅读可丰富儿童的科学经验B早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念C早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣D早期科学阅读有益于发展儿童的语言
查看答案
填空题在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。
查看答案
单选题新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。A概念同化B概念匹配C概念转化D概念异化
查看答案
热门标签