依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、 和动作技能。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为___________、_________和动作技能三大领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_______、情感和_______三大领域。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的是认知学习目标是()。 A.评价B.综合C.运用D.分析
按照布卢姆等人的认知教育目标分类代表着最高水平的认知学习目标是()? A.综合B.运用C.领会D.评价
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。A.评价B.领会C.应用D.分析
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.()
布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、{ }三大领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）等三大领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）三大领域。
布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（ ）。A.领会B.运用C.评价D.综合
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{ }、情感和动作技能三大领域。
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。A、评价B、理解C、掌握D、应用
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、思想目标
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。A、认知B、情感C、动作技能D、思想目标
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。A、综合B、运用C、评价D、领会
填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。
填空题布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为____、情感和____三大领域。
单选题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）A综合B运用C评价D领会
单选题布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。A评价B理解C掌握D应用