在科尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（ ）A.前习俗水平B.后习俗水平C.习俗水平D.习俗后水平

在科尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（ ）

A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.习俗后水平

参考解析

解析：后习俗水平的第二阶段是普遍原则的道德定向阶段，也叫原则或良心定向阶段。这一阶段以价值观念为导向，有自己的人生哲学，对是非善恶的判断有独立的价值标准，思想超越了现实道德规范的约束，行为完全自律。

相关考题：

试述科尔伯格的道德发展阶段论。
查看答案
请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。
查看答案
科尔伯格品德形成理论中的前习俗水平指的是儿童处于()。
查看答案
科尔伯格品德形成理论中的阶段1是()。
查看答案
在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A.了解儿童的道德发展阶段B.引起儿童真正的道德冲突C.向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D.记诵道德条例
查看答案
以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，正确的一项是（　　）A.这种理论是根据美国社会的情况作出的划分B.该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性C.科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致D.科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程
查看答案
以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点．
查看答案
试述科尔伯特的品德发展阶段理论。
查看答案
简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。
查看答案
科尔伯格的道德发展阶段理论
查看答案
简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
查看答案
试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
查看答案
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
查看答案
科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。A、服从与惩罚B、社会契约C、普遍原则D、维护权威或秩序
查看答案
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、客观化水平
查看答案
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平
查看答案
科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
查看答案
简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
查看答案
在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A、了解儿童的道德发展阶段B、引起儿童真正的道德冲突C、向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D、记诵道德条例
查看答案
在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、习俗后水平
查看答案
在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（）。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、习俗后水平
查看答案
问答题简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
查看答案
多选题在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A了解儿童的道德发展阶段B引起儿童真正的道德冲突C向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D记诵道德条例
查看答案
问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
查看答案
问答题试分析评价科尔伯格的道德发展阶段理论及其对教育的启示。
查看答案
问答题试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
查看答案
单选题科尔伯格提出的理论是(　　)。A人格发展阶段论B心理社会发展论C道德发展阶段论D认知发展阶段论
查看答案
热门标签