舌尖后音，也就是我们平时说的翘舌音，包括:A．zhB．chC．shD．r

舌尖后音，也就是我们平时说的翘舌音，包括:

A．zh

B．ch

C．sh

D．r

参考答案和解析
zh;ch;sh;r

相关考题：

所谓幽默,就是我们平时说的贫嘴,说这个人贫嘴就是指具有幽默感。() 此题为判断题(对，错)。
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教科书是教学大纲的具体化，又称课本。也就是我们平时说的教材。 （ ）
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jqx这三个音都是()。 A.舌面音B.舌根音C.舌尖前音D.舌尖后音
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我们平时所说的单据指的就是记账凭证。 （ ）
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音素n[n]从发音部位看，属于（）A舌尖前音B舌尖中音C舌面音D舌尖后音
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语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。A对B错
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“z”按照声母发音部位的分类属于。（）A、舌尖前音B、舌尖后音C、舌尖中音D、舌面音
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按发声方法给声母分类可分为7类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
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“书、伞、之、促”的声母分别是（）A、平舌音、翘舌音、平舌音、翘舌音B、翘舌音、平舌音、翘舌音、平舌音C、翘舌音、平舌音、平舌音、平舌音D、平舌音、平舌音、平舌音、翘舌音
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我们平时说的三基点温度指的是：（）、（）和（）。
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舌尖后音
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语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。
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发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。从发音部位上说，d，t，n，l属于（）。A、舌面音B、舌尖前音C、舌尖后音D、舌尖中音
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翘舌音发音的特点（）A、舌尖上翘，抵住硬腭前部B、软膊上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动C、较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝D、并从中挤出，摩擦成声
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一种微弱而持久的情感状态，即我们平时说的心情，我们称之为（）。
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比喻就是人们平时说的“（）”。
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罗杰斯所讲的“共情”就是我们平时所讲的同情。
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我们平时所称的电网就是电力系统。
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一般能力也就是我们平时所说的智力。
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“翘舌音”是指（）A、舌面音B、舌跟音C、舌尖前音D、舌尖后音
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填空题我们平时说的三基点温度指的是：（）、（）和（）。
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单选题“z”按照声母发音部位的分类属于。（）A舌尖前音B舌尖后音C舌尖中音D舌面音
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单选题音素n[n]从发音部位看，属于（）A舌尖前音B舌尖中音C舌面音D舌尖后音
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填空题比喻就是人们平时说的“（）”。
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单选题“翘舌音”是指（）A舌面音B舌跟音C舌尖前音D舌尖后音
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填空题会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准____，反之，会发平舌音但发不好翘舌音的人建议他们把舌尖对准____。
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单选题教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：……教师在上课时，将“知道、基本，茶杯、恰当，沙发、瞎子”几组词语进行了发音对比，主要是让学生分辨：（）A舌尖前音和舌面音B舌尖后音和舌面音C阴平与不同声调的搭配D前鼻音韵母和后鼻音韵母
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多选题翘舌音发音的特点（）A舌尖上翘，抵住硬腭前部B软膊上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动C较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝D并从中挤出，摩擦成声
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