《教师法》对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念？
在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
理解教材，就是引导学生在____________的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和_____________。
下列说法正确的是( )。A．机会成本的概念是自利行为原则的应用B．委托一代理理论是双方交易原则的应用C．行业标准概念是引导原则的重要应用D．“自由跟庄”概念是引导原则的重要应用
学前儿童对数的理解首先理解的是基数概念。() 此题为判断题(对，错)。
下列说法正确的是( )。A．机会成本的概念是自利行为原则的应用B．委托—代理理论是双方交易原则的应用C．行业标准概念是引导原则的重要应用D．“自由跟庄”概念是引导原则的重要应用
理解教材，就是引导学生在（ ）基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和（ ）。
“初级科学概念”的含义是指（）A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念
对引导概念的理解正确的是（）。A、咨询师通过暗示转换话题B、咨询师直接建议转换话题C、由原来话题引申出新话题D、经由中介转换出新的话题
对引导概念的理解不正确的是（）。A、咨询师通过暗示转换话题B、经由中介转换出新的话题C、咨询师直接建议转换话题D、由原来话题引申出新话题
对引导的概念理解正确的是（）A、心理咨询师通过暗示转换话题B、心理咨询师直接建议或转换话题C、把目前话题转换另一话题D、经由中断转换出新的话题
感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。A、数B、量C、形D、体
对疏通和引导之间辩证关系的正确理解有（）A、疏通是关键，有没有方向无所谓B、只要引导方向正确，采用什么手段都可以C、疏通是引导的基础D、引导是疏通的目的和归宿E、疏通和引导没有什么联系
对创作个性与文学风格这两个概念的关系理解正确的是（）。A、创作个性是小于文学风格的概念B、创作个性是大于文学风格的概念C、创作个性是等于文学风格的概念D、创作个性与文学风格两个概念无关
单选题对创作个性与文学风格这两个概念的关系理解正确的是（）。A创作个性是小于文学风格的概念B创作个性是大于文学风格的概念C创作个性是等于文学风格的概念D创作个性与文学风格两个概念无关
单选题“初级科学概念”的含义是指（）A儿童对科学概念的理解处于初级的水平B儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D儿童还不会用文字来表述科学概念
多选题对引导概念的理解不正确的是（）。A咨询师通过暗示转换话题B经由中介转换出新的话题C咨询师直接建议转换话题D由原来话题引申出新话题
单选题对引导概念的理解正确的是（）。A咨询师通过暗示转换话题B咨询师直接建议转换话题C由原来话题引申出新话题D经由中介转换出新的话题
单选题对引导的概念理解正确的是（）A心理咨询师通过暗示转换话题B心理咨询师直接建议或转换话题C把目前话题转换另一话题D经由中断转换出新的话题
判断题在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。A对B错
多选题目前世界各国对税收管辖权的概念包括以下哪些理解？（ ）A商品概念的理解 B地域概念的理解C企业概念的理解 D人员概念的理解E所得概念的理解