多选题幼儿数学教育总目标有（）A激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
多选题
幼儿数学教育总目标有（）
A
激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B
引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C
培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D
培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
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幼儿数学教育总目标有（）A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
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单选题其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（ ）。A学前儿童数学教育总目标B学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标C学前儿童数学教育各年龄阶段的目标D学前儿童数学教育活动目标
单选题学前儿童数学教育总目标（1）体现了以下哪种思想（ ）。A有关幼儿学习数学知识方面的目标B有关培养幼儿对数学的情感、态度的目标C有关培养认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求D有关培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
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