米德冲突是指在许多情况下,单独使用支出调整政策或支出转换政策而同时追求内外均衡两种目标的实现,将会导致一国内部均衡与外部均衡之间的冲突。( ) 此题为判断题(对，错)。
当存在正的外部性时，市场均衡的价格水平高于理想的均衡价格水平，经济中没有实现帕累托最优。此题为判断题(对，错)。
在完全竞争市场上，厂商实现长期均衡时，没有盈利也没有亏损。()
他律是自律的基础和条件，自律是他律的内部机制，没有他律，自律不能形成，没有自律，他律就不能得以实现。()
在开放经济条件下,政府对经济进行调控的目标是同时实现()。 A.物价稳定B.内部均衡C.充分就业D.外部均衡
在汇率固定不变时,政府运用总需求政策来调节内外均衡时导致的一国内部均衡和外部均衡之间的矛盾称为()。 A.米德冲突B.库兹涅茨方法C.丁伯根原则D.斯旺均衡
如果一国内部实现均衡，国际收支有顺差，这时适宜采取( )。A.紧缩性财政政策B.紧缩性货币政策C.松财政紧货币政策D.紧财政松货币政策
米德冲突说明，一国如果出现国际收支顺差和通货膨胀，要同时实现内外均衡，必须（ ）。A.用财政扩张应对内部失衡，用货币紧缩应对外部失衡B.用财政紧缩应对内部失衡，用货币扩张应对外部失衡C.用支出减少政策应对内部失衡，用支出转移政策应对外部失衡D.用支出扩张政策应对内部失衡，用支出转移政策应对外部失衡
当存在正的外部性时，市场均衡的价格水平高于理想的均衡价格水平，经济中没有实现帕累托最优。
一国的宏观经济均衡包括（ ）。Ⅰ.内部均衡Ⅱ.产出收入均衡Ⅲ.外部均衡Ⅳ.出口进口均衡A.Ⅰ.ⅡB.Ⅰ.ⅢC.Ⅰ.ⅣD.Ⅱ.Ⅳ
一国的宏观经济均衡包括（ ）。Ⅰ.内部均衡Ⅱ.产出收入均衡Ⅲ.外部均衡Ⅳ.出口进口均衡A：Ⅰ.ⅡB：Ⅰ.ⅢC：Ⅰ.ⅣD：Ⅱ.Ⅳ
教育均衡包括教育硬件的均衡和教育内涵的均衡。实现内涵均衡的根本途径不是“（）”的均衡，而是要解决学生“学”的均衡，要解决“学”的均衡，就必须构建一种在教师引导和服务下的“（）”的教育教学模式，真正实现自主、合作、探究的学习方式。因此“学”的均衡才是真正的教育均衡，（）是实现教育均衡的重要途径。
一国没有实现内部均衡的显著标志是（）A、国际收支持续赤字B、本币在外汇市场上贬值C、资本从国外流入D、国内高失业率和低GDP增长率
一国经济的对外均衡，就是实现（）。A、物价稳定B、国际收支平衡C、经济稳定增长D、充分就业
在古典均衡理论中局部均衡是指（）A、几个主要市场在相互作用下实现均衡B、某一市场的给与需求量在量上达到均等状态C、单个市场实现均衡D、经济中的所有市场都实现均衡
如果一国内部实现均衡，国际收支有顺差，这时适宜采取（）A、紧缩性财政政策；B、紧缩性货币政策；C、紧财政松货币政策；D、松财政紧货币政策。
在古典均衡理论中局部均衡是指：（）A、几个主要市场在相互作用下实现均衡B、某一市场的供给与需求量在量上达到均等状态C、单个市场实现均衡D、经济中的所有市场都实现均衡
在实现内外均衡目标的政策搭配中，一国应如何使用国际储备政策？
为了实现经济内部和外部同时均衡，政府可以采取哪些政策工具？
实现一国国民经济的均衡，必须使总需求小于总供给。（）
货币均衡是（）。A、一般均衡B、局部均衡C、总供求均衡的前提条件D、内部均衡E、外部均衡
判断题当存在正的外部性时，市场均衡的价格水平高于理想的均衡价格水平，经济中没有实现帕累托最优。A对B错
问答题在实现内外均衡目标的政策搭配中，一国应如何使用国际储备政策？
单选题一国没有实现内部均衡的显著标志是（）。A国际收支持续赤字B本币在外汇市场上贬值C资本从国外流入D国内高失业率和低GDP增长率
单选题如果一国内部实现均衡，国际收支有顺差，这时适宜采取（）A紧缩性财政政策；B紧缩性货币政策；C紧财政松货币政策；D松财政紧货币政策。
多选题货币均衡是()。A一般均衡B局部均衡C总供求均衡的前提条件D内部均衡E外部均衡
问答题为了实现经济内部和外部同时均衡，政府可以采取哪些政策工具？