社区在发展教育中的哪～种功能是指对教育事业具有强烈的认同意识和自我意识，并把教育的发展真正当作与社区的利益密切相关的事，置于应有的重要地位？【 】A．协调功能B．教育功能C．服务功能D．宣传功能
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()
在中国标志着国家与社区关系的根本转变是兴起的：A、社区建设B、社区服务C、社区发展D、社区教育
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。A．中国B．英国C．丹麦D．美国
简述西欧各国在第二次世界大战之后进行的中等教育综合化改革情况。
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。
第二次世界大战之后，()成为社会工作的重要对象。A:家庭B:同辈群体C:政策研究D:社区
从社区教育的基本目标分类，社区教育包括()。A:控制式社区教育B:文化式社区教育C:补偿式社区教育D:伦理式社区教育E:发展式社区教育
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）A丹麦B英国C瑞典D美国
社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）。A第二次世界大战结束之后B20世纪20年代C20世纪70年代D19世纪末、20世纪初
第二次世界大战之后的设计的发展，在很大程度上是商业主义的发展，（）在这个重大转变之中扮演了极其重要的角色。
在社区教育的发展阶段（1999年至今），社区教育的主体是成人教育。
在社区教育探索发展历程中，许多地方采取“（）、（）、（）”的步骤开展社区教育工作，并取得了可喜的成绩。
第二次世界大战之后，（）成为继德国之后世界大学发展的中心。A、美国B、英国C、法国D、西班牙
城市进入较快动态发展时期是在（）。A、工业革命之后B、第二次世界大战之后C、第一次世界大战之后D、电气化革命之后
社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）。A、第二次世界大战结束之后B、20世纪20年代C、20世纪70年代D、19世纪末、20世纪初
（）是满足社区成员最基本生存需要的知识、能力教育。A、补缺性社区教育B、适应性社区教育C、发展性社区教育D、控制性社区教育
社区发展是第二次世界大战以后由由（）倡导，开始是在发展中国家农村推行的发展运动。
二战之后，美国通过“开放入学”来实现高等教育的扩展，同时，（）的发展，使美国高等教育由英才教育迅速发展成为大众教育。A、独立学院B、专科学校C、社会学院D、社区学院
真正的鸡尾酒热潮的到来是在（）。A、第一次世界大战前B、第一次世界大战后C、第二次世界大战前D、第二次世界大战结束之后
问答题简述西欧各国在第二次世界大战之后进行的中等教育综合化改革情况。
填空题第二次世界大战之后的设计的发展，在很大程度上是商业主义的发展，（）在这个重大转变之中扮演了极其重要的角色。
单选题社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。A中国B英国C丹麦D美国
单选题城市进入较快动态发展时期是在（）。A工业革命之后B第二次世界大战之后C第一次世界大战之后D电气化革命之后
单选题（）是满足社区成员最基本生存需要的知识、能力教育。A补缺性社区教育B适应性社区教育C发展性社区教育D控制性社区教育
填空题社区发展是第二次世界大战以后由由（）倡导，开始是在发展中国家农村推行的发展运动。