__________是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。
教育目的是对教育所要培养的人的()的设想和规定。 A.创造能力B.质量规格C.文明程度D.语言能力
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的____功能。
一个国家对教育活动结果规定的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准,称之为()。 A.教育功能B.教育方针C.教育目的D.教育政策
教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指（ ）。A.教学目的B.教学目标C.教育目标D.教育目的
（ ）是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.培养目标
护理质量管理的最终目的是A.建立质量体系B.制定质量标准C.持续改进质量D.进行质量教育
( )是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标
教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( )
下列关于教育目的的表述，不正确的有（ ） A.教育目的是指各级各类教育培养人才的质量规格与要求B.教育目的是教育活动的出发点和归宿C.教育目的等同于教育方针D.教育目的不具有阶级性
一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为（）。A、教育功能B、教育方针C、教育目的D、教育政策
对某一级某一类学校培养人的质量规格设想或规定的是（）。A、教育方针B、教育目的C、教育目标D、培养规格
对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是（）。A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、教养规格
教育目的中质量规格为最终决定因素是（）。A、生产力B、政治经济制度C、受教育者水平D、社会文化
（）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。A、教育目的B、教育政策C、教育方针D、教育规律
培养劳动者是（）。A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量规格
（）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标
社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）A、教育本质B、教育功能C、教育目的D、教育价值
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能
单选题（）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标
填空题历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：（）。
单选题一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为（）。A教育功能B教育方针C教育目的D教育政策
单选题对某一级某一类学校培养人的质量规格设想或规定的是（）。A教育方针B教育目的C教育目标D培养规格
单选题培养劳动者是（）。A社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量规格
单选题对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是（）。A教育目的B教育方针C教育目标D教养规格
多选题下列关于教育目的描述正确的有（）。A一切教育工作都要为实现教育目的服务B教育目的指明了我国教育所要培养人才的质量和规格C“建设者”反映了对受教育者的政治要求D教育目的强调用同一的模式来规定人才的规格