导游向外国游客介绍江西抚州的汤显祖时，称其为“东方的莎士比亚”，这种的讲解方法是( )。A.同类相似类比B．同类相异类比C．排比法D．比较法
将东西两位戏剧大师的生平经历、文学造诣及身后影响作对比，是一个有趣的话题，有专家认为，将汤显祖称作“东方的莎士比亚”有很大的问题，因为无论是就人格的魅力，还是就文本美感而言，汤显祖都是不逊于莎士比亚的。以下哪项最可能是上述专家观点所包含的假设？A.汤显祖的人格魅力及其文本的美感均高于莎士比亚B.汤显祖在西方的影响要大于莎士比亚在东方的影响C.汤显祖和莎士比亚都不愿意别人用他人的名字来称呼自己D.“东方的威尼斯”是逊色于真正的威尼斯的
汤显祖(1550——1616年)江西临川人，他比莎士比亚大14岁，两人同年逝世。他被称为东方的戏剧巨星。( )
导游在回答外国游客关于道路两边树木的名称时，除向他们介绍该种树木的特色外，还介绍了我国的植树节。此时导游运用的讲解方法是（）A.突出重点法B.分段讲解法C.制造悬念法D.由点及面法
导游人员在讲解时，将北京的苏州称作“东方威尼斯”；讲到梁山伯与祝英台的故事时，可以将其称为中国的罗密欧和朱丽叶，这种讲解方法是（）A:制造悬念法B:触景生情法C:类比法D:同类相似类比
导游人员在向旅游者介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而逐一讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。A、突出重点法B、分段讲解法C、画龙点睛法D、虚实结合法
导游员在讲解豫园时，用简洁的语言突出介绍了豫园与拙政园的不同之处，这种讲解方法属于（）。A、渗透法B、重点法C、陈述法D、情景法
导游员在讲解豫园时，用简洁的语言介绍了豫园与其它园林的不同之处，这种导游讲解方法属于（）。A、渗透法B、重点法C、类比法D、情景法
被称为“东方莎士比亚”的戏剧大师是（）A、孙尚任B、汤显祖C、洪昇D、魏良辅
导游向外国游客介绍江西抚州的汤显祖时，称其为“东方的莎士比亚”，这种的讲解方法是（）。A、同类相似类比B、同类相异类比C、排比法D、比较法
导游员在介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。A、突出重点法B、分段讲解法C、画龙点睛法D、虚实结合法
导游人员在介绍太和殿广场时，介绍了溥仪皇帝登基时的情景，这种讲解方式属于虚实结合的方法。
汤显祖（1550—1616），字义仍，号若士、海若，又号（），出身于临川（今江西抚州）城东文昌里的一户书香之家。
介绍少林寺长住院时，导游喜欢将“断臂求法”的故事讲给游客请问这种讲解方法称为（）。A、突出重点法B、分段讲解法C、化龙点睛法D、虚实结合法
被西方人称为“东方的莎士比亚”的是（）A、曹禺B、关汉卿C、汤显祖D、郭沫若
单选题导游员在讲解豫园时，用简洁的语言介绍了豫园与其它园林的不同之处，这种导游讲解方法属于（）。A渗透法B重点法C类比法D情景法
单选题导游员在介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。A突出重点法B分段讲解法C画龙点睛法D虚实结合法
单选题导游员看到道路两边的树木，在向游客介绍树种及特色时，还向游客介绍了我国的植树节。此时导游员运用的讲解方法是（）。A突出重点法B分段讲解法C制造悬念法D由点及面法
判断题在游览西岳华山时，导游向游客介绍“华山是五岳中唯一为道教所占据的名山”。这种导游讲解方法是“突出重点法”。（）A对B错
单选题导游员在向外国游客介绍江西抚州的汤显祖时，称其为“东方的莎士比亚”，这采用的是（）。A制造悬念法B虚实结合法C类比法D画龙点睛法
判断题导游人员在介绍太和殿广场时，介绍了溥仪皇帝登基时的情景，这种讲解方式属于虚实结合的方法。A对B错
单选题导游人员在向旅游者介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而逐一讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。A突出重点法B分段讲解法C画龙点睛法D虚实结合法
单选题某导游在讲解苏州园林时，先介绍苏州园林，再讲中国的园林，还谈到世界上的园林，该导游运用的讲解方法是( )。A面的讲解B虚实结合C线的讲解D制造悬念
多选题1616年，东西方文坛陨落了两位文学巨匠，那就是莎士比亚和汤显祖。明代剧作家汤显祖有“东方的莎士比亚”之称，江西临川人，最为著名的作品便是四剧皆有梦境的“临川四梦”（）、（）、（）和（）。A《牡丹亭》B《紫钗记》C《邯郸记》D《南柯记》
单选题导游员在讲解豫园时，用简洁的语言突出介绍了豫园与拙政园的不同之处，这种讲解方法属于（）。A渗透法B重点法C陈述法D情景法
单选题介绍少林寺长住院时，导游喜欢将“断臂求法”的故事讲给游客请问这种讲解方法称为（）。A突出重点法B分段讲解法C化龙点睛法D虚实结合法
单选题在游览赣州八境台时，导游员先介绍八境台的概况，然后提出问题“大家都知道江西简称为赣，但是为什莫简称‘赣呢’？答案可以在八境台找到。”这种导游讲解方法是（）。A问答法B突出重点法C触景生情法D制造悬念法