单选题在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师应侧重引导幼儿积聚（）A同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验B同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验C同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验D同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验
单选题
在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师应侧重引导幼儿积聚（）
A
同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验
B
同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验
C
同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验
D
同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验
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解析：
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1－2岁的婴幼儿进行听说能力训练的方法主要是()。 A.帮助婴幼儿增加词汇，注意发音规范，选择生动短小而简单的儿歌进行训练B.听广播、听故事，看电视、看图画，帮助婴幼儿增加词汇C.丰富婴幼儿的生活，选择生动、短小、简单的儿歌进行训练D.满足求知欲，多听广播多看电视、帮助婴幼儿增加词汇
听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。 A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中，教师应着重引导幼儿积累（）A、同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验B、同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验C、同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验D、同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验
听说游戏的基本步骤是（）。A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
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单选题在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中，教师应着重引导幼儿积累（）A同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验B同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验C同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验D同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验
填空题听说游戏是在活动过程中逐步扩大（）的成分。