问答题流水别墅作为有机主义建筑的代表作，结合自己的感受谈谈建筑与环境之间和谐关系。
问答题
流水别墅作为有机主义建筑的代表作，结合自己的感受谈谈建筑与环境之间和谐关系。
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智能建筑弱电系统是以( )和( )为平台,主要通过( )作为传输网络基础通道,由各种弱电技术与建筑环境的各种设施有机结合和综合运用形成各个子系统,从而构成了符合智能建筑功能等方面要求的建筑环境。
高中美术《流水别墅》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入歌曲导入，教师播放电视剧乡村爱情里的歌曲《咱们屯里的人》大家一起欣赏，请同学根据歌词里的内容有山有水有树林一起想一下，说说这样环境下的房子给你的感受。学生交流回答，进而揭示课题：《流水别墅》。活动二：直观感知利用课件出示流水别墅，并讲授流水别墅是美国建筑大师F.L赖特的经典作品。引导学生进行观察并提出问题：“流水别墅建造在什么环境之中?”学生回答，教师总结：小瀑布之上，瀑布从平台下怡然流出，其四时各异的流速动势赋予了建筑生动的态势。活动三：形式分析教师继续提问：“流水别墅的特点是什么?”学生回答，教师总结：别墅每层的楼板向外悬挑，使得它与那一道道横墙与几条竖向的石墙组成一幅纵横交错、富有变化的建筑构图，使这一建筑的造型显得十分新颖别致。活动四：总结领悟1.学生四人一小组交流并回答问题：怎样处理建筑与人、自然的关系?学生回答，教师总结，既要创造舒适的空间小环境，也要保护周围的大环境。2.回忆还有哪些建筑体现了建筑与环境、人的关系紧密联系?教师引导，学生思考能想到：古根汉姆美术馆等。活动五：比较鉴赏出示古根汉姆美术馆内外景图片，引导学生说一说它与流水别墅的不同点与相同点。通过小组讨论的形式进行。教师巡视指导，过程中针对共同存在的问题及时指出，及时纠正;表扬有想法的同学，对个别学生进行指导。讨论结束后组织学生：1.自愿分享自己的想法，并且详细介绍自己的绘画思路和方法。2.互相介绍彼此的思路。3.教师总结评议。活动六：小结作业1.回顾流水别的墅特点。2.根据建筑与环境、人文的关系特点，搜集其他的建筑作品，下次课一起分享。【板书设计】1.关于流水别墅的介绍?2.谈一谈本堂课程的教学重难点?
关于流水别墅的建筑师，下列说法中正确的是（）A、是著名的芝加哥学派代表人物B、是著名的后现代主义建筑大师C、他的主要建筑理论是解构主义D、提出了“有机建筑”理论，以美国草原小屋式住宅为代表建筑
以下对流水别墅的描述错误的是（）A、流水别墅浓缩了赖特独自主张的“有机”设计哲学B、建筑与景观的有机交融C、流水别墅位于一片风景优美的原野上D、建筑外部突出水平线条；建筑内部空间处理上：室内空间灵活多变
填空题《流水别墅》是（）建筑师（）的代表作。