高中美术《流水别墅》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入歌曲导入，教师播放电视剧乡村爱情里的歌曲《咱们屯里的人》大家一起欣赏，请同学根据歌词里的内容有山有水有树林一起想一下，说说这样环境下的房子给你的感受。学生交流回答，进而揭示课题：《流水别墅》。活动二：直观感知利用课件出示流水别墅，并讲授流水别墅是美国建筑大师F.L赖特的经典作品。引导学生进行观察并提出问题：“流水别墅建造在什么环境之中?”学生回答，教师总结：小瀑布之上，瀑布从平台下怡然流出，其四时各异的流速动势赋予了建筑生动的态势。活动三：形式分析教师继续提问：“流水别墅的特点是什么?”学生回答，教师总结：别墅每层的楼板向外悬挑，使得它与那一道道横墙与几条竖向的石墙组成一幅纵横交错、富有变化的建筑构图，使这一建筑的造型显得十分新颖别致。活动四：总结领悟1.学生四人一小组交流并回答问题：怎样处理建筑与人、自然的关系?学生回答，教师总结，既要创造舒适的空间小环境，也要保护周围的大环境。2.回忆还有哪些建筑体现了建筑与环境、人的关系紧密联系?教师引导，学生思考能想到：古根汉姆美术馆等。活动五：比较鉴赏出示古根汉姆美术馆内外景图片，引导学生说一说它与流水别墅的不同点与相同点。通过小组讨论的形式进行。教师巡视指导，过程中针对共同存在的问题及时指出，及时纠正;表扬有想法的同学，对个别学生进行指导。讨论结束后组织学生：1.自愿分享自己的想法，并且详细介绍自己的绘画思路和方法。2.互相介绍彼此的思路。3.教师总结评议。活动六：小结作业1.回顾流水别的墅特点。2.根据建筑与环境、人文的关系特点，搜集其他的建筑作品，下次课一起分享。【板书设计】1.关于流水别墅的介绍?2.谈一谈本堂课程的教学重难点?
高中美术《流水别墅》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
歌曲导入，教师播放电视剧乡村爱情里的歌曲《咱们屯里的人》大家一起欣赏，请同学根据歌词里的内容有山有水有树林一起想一下，说说这样环境下的房子给你的感受。
学生交流回答，进而揭示课题：《流水别墅》。
活动二：直观感知
利用课件出示流水别墅，并讲授流水别墅是美国建筑大师F.L赖特的经典作品。
引导学生进行观察并提出问题：“流水别墅建造在什么环境之中?”
学生回答，教师总结：小瀑布之上，瀑布从平台下怡然流出，其四时各异的流速动势赋予了建筑生动的态势。
活动三：形式分析
教师继续提问：“流水别墅的特点是什么?”
学生回答，教师总结：别墅每层的楼板向外悬挑，使得它与那一道道横墙与几条竖向的石墙组成一幅纵横交错、富有变化的建筑构图，使这一建筑的造型显得十分新颖别致。
活动四：总结领悟
1.学生四人一小组交流并回答问题：怎样处理建筑与人、自然的关系?
学生回答，教师总结，既要创造舒适的空间小环境，也要保护周围的大环境。
2.回忆还有哪些建筑体现了建筑与环境、人的关系紧密联系?教师引导，学生思考能想到：古根汉姆美术馆等。
活动五：比较鉴赏
出示古根汉姆美术馆内外景图片，引导学生说一说它与流水别墅的不同点与相同点。通过小组讨论的形式进行。教师巡视指导，过程中针对共同存在的问题及时指出，及时纠正;表扬有想法的同学，对个别学生进行指导。讨论结束后组织学生：
1.自愿分享自己的想法，并且详细介绍自己的绘画思路和方法。
2.互相介绍彼此的思路。
3.教师总结评议。
活动六：小结作业
1.回顾流水别的墅特点。
2.根据建筑与环境、人文的关系特点，搜集其他的建筑作品，下次课一起分享。
【板书设计】
1.关于流水别墅的介绍?
2.谈一谈本堂课程的教学重难点?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
歌曲导入，教师播放电视剧乡村爱情里的歌曲《咱们屯里的人》大家一起欣赏，请同学根据歌词里的内容有山有水有树林一起想一下，说说这样环境下的房子给你的感受。
学生交流回答，进而揭示课题：《流水别墅》。
活动二：直观感知
利用课件出示流水别墅，并讲授流水别墅是美国建筑大师F.L赖特的经典作品。
引导学生进行观察并提出问题：“流水别墅建造在什么环境之中?”
学生回答，教师总结：小瀑布之上，瀑布从平台下怡然流出，其四时各异的流速动势赋予了建筑生动的态势。
活动三：形式分析
教师继续提问：“流水别墅的特点是什么?”
学生回答，教师总结：别墅每层的楼板向外悬挑，使得它与那一道道横墙与几条竖向的石墙组成一幅纵横交错、富有变化的建筑构图，使这一建筑的造型显得十分新颖别致。
活动四：总结领悟
1.学生四人一小组交流并回答问题：怎样处理建筑与人、自然的关系?
学生回答，教师总结，既要创造舒适的空间小环境，也要保护周围的大环境。
2.回忆还有哪些建筑体现了建筑与环境、人的关系紧密联系?教师引导，学生思考能想到：古根汉姆美术馆等。
活动五：比较鉴赏
出示古根汉姆美术馆内外景图片，引导学生说一说它与流水别墅的不同点与相同点。通过小组讨论的形式进行。教师巡视指导，过程中针对共同存在的问题及时指出，及时纠正;表扬有想法的同学，对个别学生进行指导。讨论结束后组织学生：
1.自愿分享自己的想法，并且详细介绍自己的绘画思路和方法。
2.互相介绍彼此的思路。
3.教师总结评议。
活动六：小结作业
1.回顾流水别的墅特点。
2.根据建筑与环境、人文的关系特点，搜集其他的建筑作品，下次课一起分享。
【板书设计】
1.关于流水别墅的介绍?
2.谈一谈本堂课程的教学重难点?
参考解析
解析：1.
流水别墅位于美国匹兹堡市郊区的熊溪河畔，1934年由美国建筑师弗兰克·劳埃德·赖特所设计，是现代建筑的杰作之一。流水别墅在空间的处理、体量的组合及与环境的结合上均取得了极大的成功，为有机建筑理论作了确切的注释，在现代建筑历史上占有重要地位。流水别墅在完工后不久便被《时代》杂志称颂是“赖特最美的杰作”。别墅共三层，面积约380平方米，以二层(主入口层)的起居室为中心，其余房间向左右铺展开来，别墅外形强调块体组合，使建筑带有明显的雕塑感。两层巨大的平台高低错落，一层平台向左右延伸，二层平台向前方挑出，几片高耸的片石墙交错着插在平台之间，很有力度。溪水由平台下怡然流出，建筑与溪水、山石、树木自然地结合在一起，像是由地下生长出来似的。
2.
本堂课的重难点设置为了解流水别墅与人、自然的关系，学会欣赏流水别墅的美感。通过这样的设定学生能学到流水别墅的设计。感受到流水别墅的特点与独特之处。体会建筑在人文关系和环境中的作用和意义。
建筑与人类生活无法脱离，它既包含了生活的小环境，还有一个自然的大环境在其中，流水别墅通过与小瀑布以及周围自然的紧密结合，使得它的存在独树一帜，成为人类建筑各一个值得欣赏与讨论的作品。
流水别墅位于美国匹兹堡市郊区的熊溪河畔，1934年由美国建筑师弗兰克·劳埃德·赖特所设计，是现代建筑的杰作之一。流水别墅在空间的处理、体量的组合及与环境的结合上均取得了极大的成功，为有机建筑理论作了确切的注释，在现代建筑历史上占有重要地位。流水别墅在完工后不久便被《时代》杂志称颂是“赖特最美的杰作”。别墅共三层，面积约380平方米，以二层(主入口层)的起居室为中心，其余房间向左右铺展开来，别墅外形强调块体组合，使建筑带有明显的雕塑感。两层巨大的平台高低错落，一层平台向左右延伸，二层平台向前方挑出，几片高耸的片石墙交错着插在平台之间，很有力度。溪水由平台下怡然流出，建筑与溪水、山石、树木自然地结合在一起，像是由地下生长出来似的。
2.
本堂课的重难点设置为了解流水别墅与人、自然的关系，学会欣赏流水别墅的美感。通过这样的设定学生能学到流水别墅的设计。感受到流水别墅的特点与独特之处。体会建筑在人文关系和环境中的作用和意义。
建筑与人类生活无法脱离，它既包含了生活的小环境，还有一个自然的大环境在其中，流水别墅通过与小瀑布以及周围自然的紧密结合，使得它的存在独树一帜，成为人类建筑各一个值得欣赏与讨论的作品。
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下列关于普通高中美术课程的说法错误的是（ ）。A.普通高中美术课程必须具有多样性和弹性，以适应不同学校的师资和设备条件B.作为普通高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力C.普通高中美术课程的学习，目的是培养专业的美术家和美术人才D.普通高中美术课程设置的五个内容系列，学生可以自主选择
（）是现代主义建筑的经典作品之一，位于巴黎近郊的普瓦西（Poissy），由现代建筑大师勒·柯布西耶于1928年设计，1930年建成。A、国家美术馆B、萨伏伊别墅C、流水别墅D、蓬皮杜艺术中心
以下对流水别墅的描述错误的是（）A、流水别墅浓缩了赖特独自主张的“有机”设计哲学B、建筑与景观的有机交融C、流水别墅位于一片风景优美的原野上D、建筑外部突出水平线条；建筑内部空间处理上：室内空间灵活多变
填空题《流水别墅》是（）建筑师（）的代表作。