单选题宝宝六个月了，爸爸妈妈逗她时，她会微笑；但见到陌生人时，她没有什么表情。根据鲍尔比的依恋理论，宝宝正处于（ ）。A前依恋关系阶段B形成中的依恋关系阶段C鲜明清晰的依恋关系阶段D纠正目标的依恋关系阶段
单选题
宝宝六个月了，爸爸妈妈逗她时，她会微笑；但见到陌生人时，她没有什么表情。根据鲍尔比的依恋理论，宝宝正处于（ ）。
A
前依恋关系阶段
B
形成中的依恋关系阶段
C
鲜明清晰的依恋关系阶段
D
纠正目标的依恋关系阶段
参考解析
解析：
相关考题：
宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀；也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。请根据所学理论简要评析这些观点。
艾恩斯沃斯(Ainsworth)为了研究依恋类型设计了陌生情境技术，她以及此后的研究者采用这种技术识别出了四种依恋模型，其中依恋质量最差的依恋模式是A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.混乱型依恋
(2019年)宝宝六个月了，爸爸妈妈逗她时，她会微笑；见到陌生人时，她没有什么表情。根据鲍尔比的依恋理论，宝宝正处于( )。A.前依恋关系阶段B.形成中的依恋关系阶段C.鲜明清晰的依恋关系阶段D.纠正目标的依恋关系阶段
青青上幼儿园已经有几个月了，可是，每次妈妈去接她的时候，她都是孤单的样子，不说话也不动，眼巴巴看着妈妈来的方向，看上去怪可怜的。别的小朋友都互相有说有笑，尤其是男宝宝们，可她一句话也不说。妈妈觉得女儿是个心重的宝宝。询问老师，老师说：“青青特别乖，但她总一个人玩，不喜欢和小朋友们做游戏，也不喜欢说话。”妈妈对此真是百思不得其解。 请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容，对以上材料进行评析。
当你来到危机现场，当事人是你的好友（）。A、你应该替她保密，如果她这样要求B、你很了解她，可以暂时不通知家属C、你可以24小时陪伴她，不要让陌生人来陪护D、陪伴在她身边，保证她的安全，并通知相关人员
吃过晚饭爸爸妈妈带三岁宝宝去广场活动，一直玩到八点多；宝宝说饿了，爸爸妈妈只好带宝宝去吃“肯德基”，宝宝吃了薯片、汉堡、还喝了杯“可乐”；回到家里宝宝还很兴奋，坚持要看电视；宝宝不睡，爸爸只好坐在旁边的沙发上吸烟陪着，到夜里11点宝宝还不想睡，爸爸生气打了宝宝，宝宝才去睡觉。根据上述提供的情景找出影响宝宝睡眠的原因并说明相应的解决办法。
她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈研究儿童气质的教育意义。
填空题在幽会过程中，爱斯梅拉达深情地告诉弗比斯，她想加入他的宗教，这样做的目的是（）。听到此话后，弗比斯露出惊讶、蔑视的复杂表情，他一边哄着爱斯梅拉达，一边靠近她，他搂住她的腰身，不断地吻她，企图占有她。
单选题小王老师发现，小班的妞妞每天早上来学校上学时，都哭着喊着不让妈妈离开，但是到了下午放学妈妈来接她时，她会跑到妈妈身边，但却又十分抗拒妈妈对她的亲昵。对妞妞的行为，小王老师很困惑，并向园长讨教。园长告诉她，妞妞的行为是典型的（ ）。A安全型依恋B回避型依恋C反抗型依恋D社会型依恋
单选题妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于()。A回避型依恋B安全型依恋C抗拒型依恋D矛盾型依恋
单选题妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投人到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（）A回避型依恋B安全型依恋C抗拒型依恋D矛盾型依恋
单选题妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（）。A回避型依恋B安全型依恋C抗拒型依恋D矛盾型依恋
问答题如果宝宝三个月了，但还不会翻身，应怎么办？