单选题检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力____;而检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力____。(  )A低;低B低;高C高;低D高;高

单选题
检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力____;而检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力____。(  )
A

低;低

B

低;高

C

高;低

D

高;高


参考解析

解析: 检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力低,而检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力高,检验水平Ⅲ能给予使用方较高的质量保证。

相关考题:

关于检验水平判别能力的说法恰当的是( )。A.检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力B.检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力高C.检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力高D.检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力低E.以上说法都不正确

在GB/T 2828.1中,下列关于检验水平的论述,正确的有( )。A.一般水平Ⅲ的样本量最小,检验最严格B.一般检验水平I最为常用,因其样本量最大C.特殊水平的抽样方案风险大,只有特殊检验场合使用D.通常情况使用一般水平ⅡE.特殊检验水平比一般检验水平的判别能力高

下列关于检验水平判别能力的说法恰当的是( )。A.检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力低B.检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力高C.检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力高D.检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力低E.特殊检验水平一般用于检验费用较高并允许有较高风险的场合

使用计数调整型抽样检验,欲提高质量保证能力,可以采用的方法是( )。A.选取低检验水平B.选取检验水平ⅢC.选取多次抽样方案D.选取高的判别水平

情景领导理论认为,适宜采用命令型领导方式的员工成熟度类型是A、能力低、动机水平低B、能力低、动机水平高C、能力高、动机水平低D、能力高、动机水平低E、思想品质高、能力低

情境领导理论认为,适宜采用命令型领导方式的员工成熟度类型是A、能力低、动机水平低B、能力低、动机水平高C、能力高、动机水平低D、能力高、动机水平高E、思想品质高,能力低

检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力______;而检验水平Ⅲ检验水平Ⅱ判别能力 ______。( )A.低;低B.低;高C.高;低D.高;高

关于GB/T2828.1中检验水平的说法,正确的有( )。A.特殊检验水平比一般检验水平的检验风险高SXB 关于GB/T2828.1中检验水平的说法,正确的有( )。A.特殊检验水平比一般检验水平的检验风险高B.不同的检验水平对使用方风险的影响远大于对生产方风险的影响C.检验水平I比检验水平Ⅲ的判别能力低D.生产稳定性较差时最好选择检验水平IE.检验费用很高时最好选用特殊检验水平

下列关于检验水平判别能力的说法恰当的是( )。 A.检验水平I比检验水平II判别能力低B.检验水平I比检验水平II判别能力高C.检验水平III比检验水平II判别能力高D.检验水平III比检验水平II判别能力低E.特殊检验水平一般用于检验费用较高并允许有较高风险的场合

关于GB/T 2828. 1中检验水平的说法,正确的有( )。A.特殊检验水平比一般检验水平的检验风险高B.不同的检验水平对使用方风险的影响远大于对生产方风险的影响C.检验水平Ⅰ比检验水平Ⅲ的判别能力低D.生产稳定性较差时最好选择检验水平ⅠE.检验费用很高时最好选用特殊检验水平

在GB/T 2828.1中,下列关于检验水平的论述,正确的有( )。A. —般检验水平Ⅲ的样本量最小,检验最严格B. 一般检验水平Ⅰ最为常用,因其样本量最大C.特殊水平的抽样方案风险大,只有特殊检验场合使用D.通常情况使用一般检验水平ⅡE.特殊检验水平比一般检验水平的判别能力高

检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力 ;而检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力 。( )A.低;低 B.低;高 C.高;低 D.高;高

对检验水平判别能力的高低说法恰当的是()。A、检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力低B、检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力高C、检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力高D、检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力低E、以上说法都不正确

检验水平反映了批量与样本量的关系,检验水平Ⅲ比检验水平Ⅰ的判别力低。

当数据相同,α水平相同时,单侧检验比双侧检验()A、准确性高B、灵敏度低C、灵敏度高D、准确性低

GB/T2828.1中,检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力(),而检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力()。A、低、高B、高、低C、一样、一样D、无法比较

多选题对检验水平判别能力的高低说法恰当的是(  )。A检验水平Ⅰ 比检验水平Ⅱ 判别能力低B检验水平Ⅰ 比检验水平Ⅱ 判别能力高C检验水平Ⅲ 比检验水平Ⅱ 判别能力高D检验水平Ⅲ 比检验水平Ⅱ 判别能力低E以上说法都不正确

单选题GB/T2828.1中,检验水平I比检验水平Ⅱ判别能力(  ),而检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力(  )。A低,高B高,低C一样D无法比较

单选题情境领导理论认为,适宜采用命令型领导方式的员工成熟度类型是()A能力低、动机水平低B能力低、动机水平高C能力高、动机水平低D能力高、动机水平高E思想品质高,能力低

单选题情境领导理论认为,适宜采用授权型领导方式的员工成熟度类型是()A能力低,动机水平低B能力低,动机水平高C能力高,动机水平低D能力高,动机水平高

单选题使用计数调整型抽样检验,欲提高质量保证能力,可以采用的方法是(  )。A选取低检验水平B选取检验水平ⅢC选取多次抽样方案D选取高的判别水平

单选题GB/T 2828.1中,检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力(  ),而检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力(  )。A低、高B高、低C一样、一样D无法比较

多选题下列关于检验水平判别能力的说法恰当的是(  )。A检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力低B检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力高C检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力高D检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力低E特殊检验水平一般用于检验费用较高并允许有较高风险的场合

单选题情景领导理论认为,适宜采用命令型领导方式的员工成熟度类型是()A能力低、动机水平低B能力低、动机水平高C能力高、动机水平低D能力高、动机水平低E思想品质高、能力低

单选题当数据相同,α水平相同时,单侧检验比双侧检验()A准确性高B灵敏度低C灵敏度高D准确性低

单选题GB/T2828.1中,检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力(),而检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力()。A低、高B高、低C一样、一样D无法比较

判断题检验水平反映了批量与样本量的关系,检验水平Ⅲ比检验水平Ⅰ的判别力低。A对B错