判断题教师的期望不会影响学生的学习行为或学业成绩。A对B错

判断题
教师的期望不会影响学生的学习行为或学业成绩。
A

B


参考解析

解析:
教师期望效应也被称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应,指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望,就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化。

相关考题:

教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是( )A. 教师期望效应B. 教育机智C. 教学效能感D. 教学监控能力

教师可以指导学生的学习和发展,还有权评定学生的品行和____。A.评定学生的家庭B.进行适当体罚C.评定学生的学业成绩

皮革马利翁效应体现了教师的( )对学生学习的影响作用。A.知识B.能力C.期望D.方法

指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩是教师的法定义务。() 此题为判断题(对,错)。

教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力

建构小学数学课堂教学策略具有()等的价值。 A、是教师确定教学组织过程的依据B、有助于抉择有效合理的教学方法C、是影响学生学习方式选择的重要因素D、有助于学生获得更好的学业成绩E、是评价教师教学行为的一个重要依据

“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响( )。A.能力B.性格C.作风D.期望

简述临床教师不利于学生学习的态度或行为。

按照《教师法》规定,“指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。A对B错

教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩,而且教师的人格特征也是影响学生学业成绩的重要因素。A对B错

按照《教师法》规定,“指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。

教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩,而且教师的人格特征也是影响学生学业成绩的重要因素。

教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此,请谈谈你的理解。

教师的期望对学生的影响。

罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度B、教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

按照《教师法》的规定,教师有对学生进行管理的权利,指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。因此,为了更好的促进学生的学习,教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施,对一些学生实行特殊管理。

()是指教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

在教学评价中,衡量学校办学水平的关键指标是()A、教师的教学B、学生的学业成绩C、学生的发展D、学习氛围

教师行为对学生学习的影响体现在哪些方面?

教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。

《教师法》第七条规定教师享有下列权利:指导学生的学习和发展,评定学生的()和()。 A、 品行B、 学业成绩C、 学习活动D、 学习任务

判断题教师的期望不会影响学生的学习行为或学业成绩。A对B错

判断题教师有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的义务。A对B错

单选题罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A教师对学生的期望会影响它对学生的态度B教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C教师的期望对学生的影响胜于其言行D只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

判断题教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩,而且教师的人格特征也是影响学生学业成绩的重要因素。A对B错

填空题教师的管理学生权包括:指导学生的学习和发展权、学生学业成绩评定权、____。

判断题按照《教师法》规定,“指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。A对B错

填空题()是指教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。