单选题提出了著名的诗歌“三美”原则的是（）A徐志摩B闻一多C郭沫若D李金发
单选题
提出了著名的诗歌“三美”原则的是（）
A
徐志摩
B
闻一多
C
郭沫若
D
李金发
参考解析
解析：
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简述闻一多“三美”理论的具体内容。A.“新月派”诗人中闻一多的理论最为完整明确，他提出了著名的“三美”理论，即诗应有音乐美(主要指平仄、音韵)、绘画美(主要指辞藻、色彩与意境等)、建筑美(主要指诗节句式的匀称整饬)，强调诗人要用“理性节制情感”，带着“镣铐”“跳舞”。闻一多的诗歌理论，对诗人提出了更高的审美要求，新诗格律并非回归旧诗词格律，而是根据现代汉语特点而探索的新的诗歌形式，相对也是比较自由的。B.“新月派”诗人中闻一多的理论最为完整明确，他提出了著名的“三美”理论，即诗应有音乐美(主要指平仄、音韵)、绘画美(主要指辞藻、色彩与意境等)、建筑美(主要指诗节句式的匀称整饬)，强调诗人要用“理性节制情感”，带着“镣铐”“跳舞”。闻一多的诗歌理论，对诗人提出了更高的审美要求，新诗格律即完全回归旧诗词格律，并根据现代汉语特点有所规范的诗歌形式，相对比较严谨。C.“新月派”诗人中闻一多的理论最为完整明确，他提出了著名的“美”理论，即诗应有音乐美(主要指辞藻、色彩与意境等)、绘画美(主要指平仄、音韵)、辞藻美(主要指诗节句式的匀称整饬)，强调诗人要用“理性节制情感”，带着“镣铐”“跳舞”。闻一多的诗歌理论，对诗人提出了更高的审美要求，新诗格律并非回归旧诗词格律，而是根据现代汉语特点而探索的新的诗歌形式，相对也是比较自由的。
在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。A、通过反复诵读，体会作者表达的思想感情B、体会诗歌中的叠词的作用C、掌握诗歌中拟人的修辞手法D、品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则
单选题在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。A通过反复诵读，体会作者表达的思想感情B体会诗歌中的叠词的作用C掌握诗歌中拟人的修辞手法D品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则