根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习
规则学习主要有两种学习方式：发现学习和____________________。
规则学习主要有两种方式：发现学习和___________。
概念学习和规则学习的基础是（ ）。A．规则学习B．命题学习C．代表性学习D．总括学习
从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习
在教学活动中,从学生的学习方式来看,主要有()和发现学习两种类型。 A.主动学习B.接受学习C.被动学习
学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习
学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于 A．辨别学习 B．概念学习 C．规则学习 D．高级规则学习
人类由经验而产生的学习主要有（ ）和（ ）两种类型。
奥苏贝儿的有意义学习分为( )A.表征学习、规则学习和命题学习B.表征学习、概念学习和规则学习C.规则学习、概念学习和命题学习D.表征学习、概念学习和命题学习
特征表说认为，概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程，即（）A特征学习和规则学习B概念学习和规则学习C特征学习和概念学习D理论学习和规则学习
学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）A、辨别学习B、概念学习C、规则学习D、高级规则学习
就学习的特征而言，学习主要有维持性学习和（）学习两类。
教学中两种基本的学习方式是（）A、集体学习和个体学习B、接受式学习和探究式学习C、模仿学习和探索学习D、合作学习和自主学习
规则学习的方式是（）。A、意义学习和机械学习B、发现学习和接受学习C、上化学习和下位学习D、知识学习和技能学习
就学习的特征而言，学习主要有（）学习和（）学习两类。
学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习
单选题特征表说认为，概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程，即（）A特征学习和规则学习B概念学习和规则学习C特征学习和概念学习D理论学习和规则学习
单选题教学中两种基本的学习方式是（）A集体学习和个体学习B接受式学习和探究式学习C模仿学习和探索学习D合作学习和自主学习
单选题(2015四川)奥苏伯尔将有意义学习分为()。A表征学习、规则学习和命题学习B表征学习、概念学习和规则学习C规则学习、概念学习和命题学习D表征学习、概念学习和命题学习
单选题原理学习的基础是( )A规则学习B命题学习C概念学习D公式学习
单选题根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A公式学习B命题学习C原理学习D推理学习
单选题学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A上位学习B下位学习C并列学习D结合学习
填空题就学习的特征而言，学习主要有（）学习和（）学习两类。