电子排版由尾稿到成品的过程是()。A、文字录入、版面编排、校对合成B、文字录入、校对合成、印刷C、文与图像录入、图文混排D、文字录入、版面编排、打印输出
手工校对稿在校对稿件时，应该（），看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照文稿认真核对。A、仔细、认真B、慢工出细活C、不慌不忙D、在白天进行
手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照（）认真核对。A、屏幕B、速录机C、教材D、文稿
手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照文稿认真核对。
作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用（）来标注所校对出的错漏。A、自定义符号B、规范的符号C、国外的符号D、亚伟码符号
手写文稿的手工校对稿识别起来最困难，也最容易出错，我们可以先（）后再行录入，这样困难就会小一些了。A、请作者书写工整B、扫描识别C、仔细阅读D、抄写一遍
手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括（），都要对照文稿认真核对。A、校对符号B、纸张大小C、标点符号D、总字数
手工校对稿在校对稿件时，只要看清楚校对的文字和要替换的文字就可以了，标点符号不需要核对。
作为文章作者或校对人员在进行校对时，（）使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A、一般应该B、必须严格C、不需要D、一定要
运用校对符号，既能减轻用文字作标注的麻烦，同时也为抄写者或录入人员依据校对符号进行校正提供了（），从而能提高文稿的录入速度和质量。A、可能B、机会C、标准D、方便
作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
在校对工作中，校对人员用（）指出排版错误。A、编辑符号B、任意符号C、校对符号D、排版符号
作为文章作者或校对人员在进行校对时，必须严格使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和（），包括标点符号，都要对照文稿认真核对。A、屏幕上的文字B、要替换的文字C、错误的文字D、涂抹掉的文字
（）负责对录入一和录入二不一致的情况进行认定，可对正确项进行选择，也可自行录入。A、录入校对B、校对复核C、规则初审D、规则终审
单选题手写文稿的手工校对稿识别起来最困难，也最容易出错，我们可以先（）后再行录入，这样困难就会小一些了。A请作者书写工整B扫描识别C仔细阅读D抄写一遍
单选题作为文章作者或校对人员在进行校对时，（）使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A一般应该B必须严格C不需要D一定要
单选题运用校对符号，既能减轻用文字作标注的麻烦，同时也为抄写者或录入人员依据校对符号进行校正提供了（），从而能提高文稿的录入速度和质量。A可能B机会C标准D方便
单选题电子排版由尾稿到成品的过程是（）。A文字录入、版面编排、校对合成B文字录入、校对合成、印刷C文与图像录入、图文混排D文字录入、版面编排、打印输出
单选题手工校对稿在校对稿件时，应该（），看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照文稿认真核对。A仔细、认真B慢工出细活C不慌不忙D在白天进行
单选题作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用（）来标注所校对出的错漏。A自定义符号B规范的符号C国外的符号D亚伟码符号
单选题（）负责对录入一和录入二不一致的情况进行认定，可对正确项进行选择，也可自行录入。A录入校对B校对复核C规则初审D规则终审
判断题作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A对B错
判断题作为文章作者或校对人员在进行校对时，必须严格使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A对B错
判断题手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照文稿认真核对。A对B错
单选题手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和（），包括标点符号，都要对照文稿认真核对。A屏幕上的文字B要替换的文字C错误的文字D涂抹掉的文字
单选题手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括（），都要对照文稿认真核对。A校对符号B纸张大小C标点符号D总字数
单选题手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照（）认真核对。A屏幕B速录机C教材D文稿