如何理解“至虚有盛候”、“大实有赢状”?试举例说明之。
举例说明如何理解调查对象与调查单位的关系。理解调查单位与填报单位的关系
举例说明在高中数学课程中，如何利用整体性质讨论方程的近似解。
如何理解《诗经》中的农业祭祀诗的价值？试举例说明。
你认为句子理解是如何实现的？请举例说明句法理解和语义理解的作用。
词是最小能独立运用的单位，如何理解“独立运用”？举例说明。
问答题如何理解系统的集合性、整体性、相关性、层次性、目的性和适应性？
问答题你认为句子理解是如何实现的？请举例说明句法理解和语义理解的作用。
问答题举例说明在高中数学课程中，如何利用整体性质讨论方程的近似解。
问答题如何理解《诗经》中的农业祭祀诗的价值？试举例说明。