多选题职业转换的社会原因有()。A职业结构的变化B企业用人机制的改革C就业观念的转变D择业标准的多元化E个人意愿的变化

多选题
职业转换的社会原因有()。
A

职业结构的变化

B

企业用人机制的改革

C

就业观念的转变

D

择业标准的多元化

E

个人意愿的变化


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来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。()

出现职业高原的原因有()。 A.组织方面的原因B.由工作和职业性质决定C.个人原因D.家庭原因

开展职业指导教育帮助学生认识自我,了解(),增强职业意识,树立正确的职业观和职业理想,增强学生提高职业素养的自觉性,培育职业精神;引导学生选择职业、规划职业,提高求职择业过程中的抗挫折能力和职业转换的适应能力,更好地适应和融入社会 A、社会B、专业C、职业D、自己

职业道德与社会公德的关系有( )。A.互不相关,彼此独立B.互相转换,唇亡齿寒C.互相影响,互相渗透D.互为基础,互相促进

下列对职业的理解,不正确的是()。 A、职业是合法、相对稳定、有报酬的工作B、职业意味着一定的社会义务和责任C、职业是任何有经济收入的工作D、职业是社会分工产物

形成职业间工资差别的原因的因素包括()。A:不同职业在劳动强度和劳动条件方面的差别B:不同职业要求从业者的性格有差别C:不同职业具备从业能力的难易程度有差别D:不同职业所具有的社会安全程度即工作保障和职业稳定程度不同E:不同职业要求从业者所承担的责任程度是有差别的

你认为职业理想与社会需要的关系是()A、社会需要是前提、离开社会需要就成为空想B、有了职业理想,就会有社会需要C、职业理想与社会需要相互联系,相互转化D、职业理想与社会需要互不相关

职业道德与社会公德的关系有()A、互不相关,彼此独立B、互相转换,唇亡齿寒C、互相影响,互相渗透D、互为基础,互相促进

职业学校学生常会感觉在校期间所订的职业生涯规划与实际有距离,甚至相差甚远。产生这种感觉的原因主要有三种即()A、在进行职业生涯规划时,对实际了解不够B、是环境和本人都有较大的变化C、是自己还没有从“学校人”到“社会人”的转换D、是对领导有意见

造成职业倦怠的原因有哪些?

某种程度上职业转换分为()。A、主动转换B、被动转换C、主体转换D、个体转换

下列不属于大学生职场角色转换技巧的是()A、职业技能适应B、心理适应C、生理适应D、社会环境适应

职业和职业道德的产生及其发展的根本原因和客观基础是()A、社会大分工B、社会实践C、社会意识D、社会存在

下列关于职业道德说法正确的有()。A、职业道德总是和职业活动紧密联系B、职业道德只是一般社会道德在职业生活中的具体体现C、职业道德不受社会道德制约D、职业道德受社会道德制约

社会方言产生的原因多种多样,但()不是社会方言产生的原因。A、不同阶层B、不同职业C、不同年龄D、不同地域

铺设提速道岔时造成转换卡阻的原因有哪些?

大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题有哪些?

大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题的解决方式有哪些?

职业转换的社会原因有()。A、职业结构的变化B、企业用人机制的改革C、就业观念的转变D、择业标准的多元化E、个人意愿的变化

职业培训的目的是()A、增强劳动者素质B、促进经济与社会发展C、提高其就业能力和适应职业转换的能力

多选题行政组织变革的外部原因有( )A社会形态的变迁B经济类型的转换C经济体制的转轨D政治制度的更迭E社会发展的程度

多选题职业道德与社会公德的关系有()A互不相关,彼此独立B互相转换,唇亡齿寒C互相影响,互相渗透D互为基础,互相促进

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单选题职业和职业道德的产生及其发展的根本原因和客观基础是()A社会大分工B社会实践C社会意识D社会存在

多选题职业培训的目的是()A增强劳动者素质B促进经济与社会发展C提高其就业能力和适应职业转换的能力

问答题大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题的解决方式有哪些?

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