《义务教育数学课程标准(2011年版)》所制定的总目标是什么?总目标是从哪几个方面进行阐述的?
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应用意识和创新意识。A.操作能力B.阅读能力C.表达能力D.推理能力
《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程基本理念为什么注重创新精神?
科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么？为什么《义务教育化学课程标准（2011年版）》中倡导以科学探究为主的教学方式？
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“关注培养创新意识和实践能力”这一教学建议的理解。(12分)
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程性质中的“区域性’’和“综合性”的含义。
《义务教育课程数学课程标准（2011年版）》中强调培养学生“符号意识”。简要回答“符号意识”表现为哪些方面，并举例说明。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么 分别举例说明“四基”的含义。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生初步建立“几何直观”。简要回答．建立“几何直观”的作用。
简要阐释《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的空间观念的含义。
简要论述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中关于“课程内容”中“图形与几何”的主要内容。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生“符号意识”。简要回答“符号意识”表现为哪些方面，并举例说明。
简述你对《义务教育数学课程标准（2011 年版）》 中“探索并证明三角形的中位线定理”这一目标的理解。
《义务教育数学课程标I隹(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么
《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面 叙述《义务 教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“数据分析观念”的含义是什么？
《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
《义务教育课程数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生的“数感”。简述数感的含义及建立数感有哪些意义?
《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。
《义务教育数学课程标准(2011 年版)》提出“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么?分别举例说明“四基”的含义。
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程基本理念是什么?
《义务教育美术课程标准（2011年版）》的基本理念是什么？
《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的教学建议是什么？
问答题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“创新意识”的含义是什么？
问答题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“模型思想”的含义是什么？
问答题《义务教育美术课程标准（2011年版）》的基本理念是什么？
问答题《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的教学建议是什么？
单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的“应用意识”内涵是（ ）。A意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中问题B认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题C意识到应用数学知识DA和B