问答题苏霍姆林斯基曾说:“要使学校的每一面墙壁说话,发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园,不仅要使每一面墙壁会说话,还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗(节选)是这样写的: 《校园处处会说话》 …… 在校门外,远远地, 就会望见公寓楼上耀眼的校训: “做有中国灵魂,有世界眼光的人”, 他时刻鞭策我们不忘重任。 …… 步入餐厅, 正面墙上写着“为了祖国建设,吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。 向南望去,墙壁老师又会对你说:“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀,我们绝不浪费粮食。” 记住了!我们就是这样做的。结合所学的教育学知识,谈谈你对学校文化的理解。

问答题
苏霍姆林斯基曾说:“要使学校的每一面墙壁说话,发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园,不仅要使每一面墙壁会说话,还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗(节选)是这样写的: 《校园处处会说话》 …… 在校门外,远远地, 就会望见公寓楼上耀眼的校训: “做有中国灵魂,有世界眼光的人”, 他时刻鞭策我们不忘重任。 …… 步入餐厅, 正面墙上写着“为了祖国建设,吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。 向南望去,墙壁老师又会对你说:“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀,我们绝不浪费粮食。” 记住了!我们就是这样做的。 结合所学的教育学知识,谈谈你对学校文化的理解。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )A.实际锻炼 B.榜样示范 C.陶冶教育 D.品德评价

有人曾提出要“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了( )的德育方法。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价

“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的( )。A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是运用了德育方法中的()法。A.陶冶教育B.榜样教育C.实际锻炼D.品德评价

“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的德育方法是()。A.品德评价法B.自我修养法C.心理咨询法D.陶冶教育法

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了()的德育方法。A.陶冶教育B.说服教育C.榜样示范D.品德评价

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是(  )。 A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是(  )。A 、 陶冶教育B 、 榜样示范C 、 实际锻炼D 、 品德评价

提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是()。A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯格D、考纳

提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。

积极的环境是让每一面墙都说话,每一面墙应该多说领导教育思想的话。

构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话,说一说学生的话,让他们在校园环境当中得到鼓励,确立信心。

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法

“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的()。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价

“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法()。A、榜样示范B、说服教育C、陶冶教育D、品德评价

“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价

“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了()的德育方法。A、宣传效应B、榜样示范C、品德评价D、陶冶教育

判断题构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话,说一说学生的话,让他们在校园环境当中得到鼓励,确立信心。A对B错

判断题提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。A对B错

单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的()。A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D品德评价

单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的(  )。A榜样示范法B陶冶教育法C实际锻炼法D品德评价法

单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A实际锻炼B榜样示范C陶冶教育D品德评价

问答题苏霍姆林斯基曾说:“要使学校的每一面墙壁说话,发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园,不仅要使每一面墙壁会说话,还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗(节选)是这样写的: 《校园处处会说话》 …… 在校门外,远远地, 就会望见公寓楼上耀眼的校训: “做有中国灵魂,有世界眼光的人”, 他时刻鞭策我们不忘重任。 …… 步入餐厅, 正面墙上写着“为了祖国建设,吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。 向南望去,墙壁老师又会对你说:“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀,我们绝不浪费粮食。” 记住了!我们就是这样做的。结合所学的教育学知识,谈谈你对学校文化的理解。

单选题提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是()。A马卡连柯B苏霍姆林斯基C柯尔伯格D考纳

单选题让学校的每一面墙壁都开口说话”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D品德评价

单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了()的德育方法。A宣传效应B榜样示范C品德评价D陶冶教育

单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A陶冶教育法B榜样示范法C实际锻炼法D品德评价法

单选题(2014广东河源)某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的()。A陶冶教育法B榜样示范法C品德评价法D实际锻炼法