单选题新闻《奥斯威辛没有新闻可写》中的奥斯威辛集中营，是纳粹德国的一个大屠场。这个集中营设在（）A波兰B奥地利C德国D捷克
单选题
新闻《奥斯威辛没有新闻可写》中的奥斯威辛集中营，是纳粹德国的一个大屠场。这个集中营设在（）
A
波兰
B
奥地利
C
德国
D
捷克
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奥斯威辛集中营是德军在1939年建立的。到苏军解放时，有400多万人在这里惨遭杀害，因此它又被称为“死亡工厂”。奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座，这里成为犹太人永远的“噩梦”。1947年7月2日，波兰议会通过一项法案，将集中营原址辟为殉难者纪念馆，并在其周围划定一个默哀区。1979年，奥斯威辛集中营被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 文段主要说明了（ ）。A.奥斯威辛集中营的建立时间、用途及其意义B.奥斯威辛集中营是德军罪恶行为的见证，犹太人永远的“噩梦”C.奥斯威辛集中营成立了纪念馆,并划定了默哀区D.奥斯威辛集中营被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录的缘由
阅读《奥斯维辛没有什么新闻〉教学实录(片段)，按照要求答题。师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度思考，几个人合作试着写一段颁奖词?(同学们试写颁奖词——多媒体显示其他新闻、作品的颁奖词)学生分小组交流颁奖词小组1：因为他的作品在形式上有着非凡的创造性，他作为记者多具有的正义感、使命感让他的新闻报道突破零度报道的界限，正是他的正义感与使命感重新唤醒人们内心深处的人性与良知师：提一个小小的意见，颁奖词重复出现了“正义感”与“使命感”，语言不够简洁。小组2：因为他的报道突破了零度写作的束缚，不同于传统的新闻报道，详细地描写了奥斯维辛带给我们的反思，唤醒了人们对历史的铭记，对人性尊严的关注，对生命的希望。小组3：通过环境及参观者的细节描写，再现了当年奥斯维辛集中营的恐怖氛围，更重要的是，它从一个民族责任感的高度给人的心声带来极大震撼，其中体现出的希望，是人类历史上不可缺乏的主旋律。师：写得好，相当完整，既概括了作品的创作手法，又突出了对人性的关注。小组4：一篇不同以往形式的新闻报道，一篇发人深省的轰鸣，一篇有关二战集中营的新闻报道，没有什么新闻的背后是一则惊天动地的新闻。师：非常有创意。现在老师展现一下我的颁奖词——《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”的原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史上不朽的名篇!师：我们今天学习了这篇课文，希望大家记住，《奥斯维辛没有什么新闻》这一不朽的名篇，记住奥斯维辛!对该教学实录的分析，正确的是( )。A.学生用颁奖词表达对课文的理解，强化了语言运用实践B.学生撰写的颁奖词并不十分确切，教师应系统讲授颁奖词撰写知识C.教师评价具体准确，有助于学生修正、完善学习成果D.教师要求学生撰写颁奖词，不利于达成本课的教学目标，重点偏移
有的新闻作品为了叙述节奏的需要，常常运用双线式布局方法来安排结构。下列属于双线式结构的新闻作品是（）。A《美国宇航员登上月球》B《世界最佳急诊室》C《断电使纽约陷入一片黑暗》D《圣海伦斯火山突然爆发》E《奥斯威辛没有新闻可写》
以下关于戈雷岛和奥斯威辛集中营之被列入世界文化遗产的原因中，不正确的是（）A、他们是人类历史上伟大的创造和辉煌的成就B、他们反映了黑暗历史和残酷的暴行C、目的是时刻提醒人们牢记历史D、为了防止类似的罪恶、暴行重演
于新闻组与论坛区别说法错误的是（）。A、BBS采用会员制，用户必须注册才能发言，新闻组没有这个限制B、BBS上，一切操作都是在线的，而新闻组则可以离线浏览C、新闻组上网费用更为昂贵D、新闻组具有用户订阅功能
单选题阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录（片段），按照要求答题。师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿？社会价值又在哪儿？能不能从这两个角度思考，几个人合作试着写一段颁奖词？（同学们试写颁奖词——多媒体显示其他新闻、作品的颁奖词）学生分小组交流颁奖词：小组1：因为他的作品在形式上有着非凡的创造性，他身为记者的正义感、使命感让他的新闻报道突破零度报道的界限，正是他的正义感与使命感重新唤醒人们内心深处的人性与良知。师：提一个小小的意见，颁奖词重复出现了“正义感”与“使命感”，语言不够简洁。小组2：因为他的报道突破了零度写作的束缚，不同于传统的新闻报道，详细地描写了奥斯维辛带给我们的反思，唤醒了人们对历史的铭记，对人性尊严的关注，对生命的希望。小组3：通过环境及参观者的细节描写，再现了当年奥斯维辛集中营的恐怖氛围，更重要的是，它从一个民族责任感的高度给人的心灵带来极大震撼，其中体现出的希望，是人类历史上不可缺乏的主旋律。师：写得好，相当完整，既概括了作品的创作手法，又突出了对人性的关注。小组4：一篇不同以往形式的新闻报道，一篇发人深省的轰鸣，一篇有关“二战”集中营的新闻报道，没有什么新闻的背后是一则惊天动地的新闻。师：非常有创意。现在老师展现一下我的颁奖词——《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”的原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心.成为新闻史上不朽的名篇。师：我们今天学习了这篇课文，希望大家记住，《奥斯维辛没有什么新闻》这一不朽的名篇，记住奥斯维辛！对该教学实录片段的分析，正确的是( )。A学生用颁奖词表达对课文的理解，强化了把语言应用于实践的能力B学生撰写的颁奖词并不十分确切，教师应系统讲授颁奖词撰写知识C教师评价具体准确，有助于学生修正、完善学习成果D教师要求学生撰写颁奖词，不利于达成本课的教学目标，重点偏移
多选题有的新闻作品为了叙述节奏的需要，常常运用双线式布局方法来安排结构。下列属于双线式结构的新闻作品是（）。A《美国宇航员登上月球》B《世界最佳急诊室》C《断电使纽约陷入一片黑暗》D《圣海伦斯火山突然爆发》E《奥斯威辛没有新闻可写》
单选题最大的、最有名的集中营是（）。A慕尼黑达豪集中营B柏林萨克森豪森集中营C波兰的奥斯维辛集中营D奥地利毛特豪森集中营