问答题培养审美感知能力包括哪些方面?

问答题
培养审美感知能力包括哪些方面?

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

艺术家的审美创造能力包括哪些方面?

学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。 A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力

审美能力的巩固和提高是()A审美感知能力B审美鉴赏能力C审美欣赏能力D审美创造能力

美育的首要任务是()A培养正确的审美观B提高对美的事物的感知能力C提高对事物的创造能力D塑造健全的审美心理结构

审美能力包括()A审美感知能力B审美创造能C审美鉴赏能力D审美感觉能E审美欣赏能力

培养审美感知能力包括哪些方面?

通向更高审美境界的桥梁是()A审美感知能力B审美欣赏能力C审美创造能力D审美鉴赏能力

美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和()A审美创新能力B审美评价能力C审美提炼能力D审美表达能力

美育的主要任务有()A、培养审美感知的敏锐性B、培养审美发现的独到性C、培养艺术审美的历史感D、审美感知的统摄力

审美能力包括()A、审美感知能力B、审美创造能力C、审美鉴赏能力D、审美感觉能力E、审美欣赏能力

培养审美感知能力的途径及意义是什么?

培养审美感知能力的途径有()A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作

文学在少儿审美发展中所起的作用是()A、培养少儿的审美知觉能力B、培养少儿的艺术思维能力C、发展少儿的直觉洞察力D、培养少儿的听觉感知力

培养学生审美()能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、创造

培养学生审美()能力是美育的起点。A、感知B、理解C、判断D、创造

培养幼儿的审美能力要从()入手。A、感觉训练B、知觉训练C、感知觉训练D、美育E、联想

培养学生审美( )能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、刨造

单选题审美能力的巩固和提高是()A审美感知能力B审美鉴赏能力C审美欣赏能力D审美创造能力

多选题培养审美感知能力的途径有()A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作

单选题文学在少儿审美发展中所起的作用是()A培养少儿的审美知觉能力B培养少儿的艺术思维能力C发展少儿的直觉洞察力D培养少儿的听觉感知力

单选题培养学生审美()能力是美育的起点。A感知B理解C判断D创造

单选题培养学生审美()能力是美育过程的起点。A感知B理解C判断D创造

单选题通向更高审美境界的桥梁是()A审美感知能力B审美欣赏能力C审美创造能力D审美鉴赏能力

单选题培养幼儿的审美能力要从()入手。A感觉训练B知觉训练C感知觉训练D美育E联想

单选题美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和()A审美创新能力B审美评价能力C审美提炼能力D审美表达能力

多选题审美能力包括()A审美感知能力B审美创造能C审美鉴赏能力D审美感觉能E审美欣赏能力

多选题美育的主要任务有()A培养审美感知的敏锐性B培养审美发现的独到性C培养艺术审美的历史感D审美感知的统摄力