填空题设计需要美，但要实现设计美，就必须了解和掌握不同设计（）、不同设计领域的构成要素，了解和掌握设计美的构成法则。

填空题
设计需要美，但要实现设计美，就必须了解和掌握不同设计（）、不同设计领域的构成要素，了解和掌握设计美的构成法则。

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不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（ ）。A.初步了解设计的形式原理和过程B.能够自主设计，具有专业创新性C.熟练、灵活、安全地运用工具D.了解设计中不同媒材的特性
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色彩构成应该达到的三个目的（）。A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C、了解、认知、掌握D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
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审核设计文件前，要充分熟悉设计文件，了解和掌握设计意图、设计标准、工程特点和采用的定型图，认真研读现行规范和有关技术标准，对设计文件进行详细的审查。
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商标设计要讲究图形美，要善于运用（）。A、平面构成原理B、色彩构成原理C、形式美法则D、立体构成原理
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视觉传达设计的基本构成要素有（）A、文字B、标志C、插图D、构成E、韵律美
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现在设计理念归纳了设计美显现的三大要素：功能美，形式美和（）。
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现代设计理念归纳了设计美显现的三大要素：功能美，形式美和（美）
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设计需要美，但要实现设计美，就必须了解和掌握不同设计（）、不同设计领域的构成要素，了解和掌握设计美的构成法则。
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设计的功能美和形式美相互促进密不可分，它们构成了设计的最（）的原则和特征。
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设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A、设计产品的美学性质B、设计过程的美学问题C、产品消费的美学问题D、设计美学史问题
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设计美是一种特殊的美，涉及设计美感构成中快感地位问题，还表现在设计美具有理性美的特征是设计美（）特点的表现。A、多元性B、社会性C、功利性D、文化性
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（）主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的，目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。
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施工组织设计交底的目的是施工人员了解设计意图、建筑和结构的主要特点、重要部位的构造和要求等，以便掌握设计关键，做到按图施工。
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判断题审核设计文件前，要充分熟悉设计文件，了解和掌握设计意图、设计标准、工程特点和采用的定型图，认真研读现行规范和有关技术标准，对设计文件进行详细的审查。A对B错
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填空题现在设计理念归纳了设计美显现的三大要素：功能美，形式美和（）。
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多选题设计美的构成要素有（）A材料美B结构美C色彩美D形式美E功能美
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