单选题新生入园,班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名奇妙地跟着哭,这体现了( )。A情绪情感的适应功能B情绪情感的动机功能C情绪情感的信号功能D情绪情感的感染功能

单选题
新生入园,班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名奇妙地跟着哭,这体现了(   )。
A

情绪情感的适应功能

B

情绪情感的动机功能

C

情绪情感的信号功能

D

情绪情感的感染功能


参考解析

解析:

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妈妈给孩子刷牙时,孩子就哭,妈妈就停止刷。结果,孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中妈妈怎样用行为消失来对付孩子哭?() A、继续给他刷牙B、减少刷牙的分钟数C、让爸爸给他刷牙D、停止刷牙

妈妈给孩子刷牙时,孩子就哭,妈妈就停止刷。结果,孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中的强化类型是()。 A、负强化B、负强化物C、正强化物D、正强化

“女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭的很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影? 根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通?

元元,是一个非常聪明的小男孩,有很强的记忆力,学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活,老人对孩子的照顾无微不至,从不放手让孩子自己去玩,对孩子百依百顺,而且老人没有文化。 在幼儿园,小朋友不小心碰了他,元元就放声大哭;小朋友跟他开玩笑,说奶奶不来接他,他也哭;老师让小朋友学着穿衣服,他不会就哭;和小朋友交往很少,不爱跟大家说话,自己坐一边,不肯参加班里的活动;大家玩玩具,他想玩,却不敢跟大家在一起。 针对材料分析元元出现问题的原因,并提出合理的矫治建议。

在幼儿园的 3、4岁的孩子身上,常常看到这种形式的游戏:一个孩子在切菜,其他孩子看到后马上过来切菜;一个孩子把菜放到玩具动物嘴里,马上有孩子会跟着这么做,他们互相模仿,但彼此没有交流,说明这时儿童游戏发展到()。 A.独自游戏阶段B.合作游戏阶段C.联合游戏阶段D.平行游戏阶段

3岁小儿,每天去幼儿园的途中经常哭闹,喜欢在家由外婆看管,家长对此比较适宜的做法是A.耐心讲孩子去幼儿园的好处B.让孩子在家C.不管孩子的哭和闹D.哭闹时打孩子E.家长用糖果哄孩子

李婷多年受丈夫虐待,为了给孩子一个完整的家,她选择沉默,宁可自己受苦也不愿意离婚,这体现了( )为本的原则。A.家庭B.稳定C.孩子D.妇女

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美国心理咨询专家帕蒂惠芙乐于倾听孩子一书中说道:“()”,“哭泣是愈合感情创伤的必要过程”。A、要理解孩子对哭的需求B、培养孩子哭的习惯C、拒绝孩子哭闹D、鼓励孩子哭闹

入园的心理准备()A、让孩子认识到“我已经长大了,我要上幼儿园了”B、入园前熟悉幼儿园的环境C、避免焦虑、不安的情绪影响孩子D、良好的亲子关系

幼儿园老师让大家唱下上周教大家的歌曲《我的好妈妈》,孩子们兴高采烈地唱起来,这体现了幼儿记忆的()。A、保持B、识记C、回忆D、遗忘

幼儿园小朋友刚入园的时候,在班里哭,然后老师就吓唬他,如果再哭,就送到大老虎身边,你怎么看?

小班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭,这体现了( )。A、情绪情感的适应功能B、情绪情感的动机功能C、情绪情感的信号功能D、情绪情感的感染功能

在幼儿园小班的课堂上,一个小孩向老师提出要上厕所,如果老师不加思考地答应了这个孩子的请求,往往会有更多的孩子也向老师提出同样的请求,这是因为()A、孩子们真的有上厕所的要求B、一部分孩子是闹着玩的C、课堂学习太枯燥了,孩子们想换个环境D、孩子们的兴趣发生转移E、孩子的模仿效应

孩子入园前,家长首先应该教育孩子的就是听老师的话,做一个好孩子。

新生入园,班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭,这是情绪的( )。A、动机作用B、组织作用C、信号作用D、感染作用

两个小朋友刚刚因争执而打架,可转眼就和好了,常常眼泪未干又笑了;幼儿刚入园时,看见一个小朋友哭,大家都会哭起来,看见大人笑,他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。

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