人类关于教育起源的最古老的观点是（ ）。A．教育的原始起源说B．教育的生物起源说C．教育的神话起源说D．教育的心理起源说
关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、＿＿＿、＿＿＿、教育的劳动的起源说。
关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是()A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的前身起源论
关于教育的起源一直是众说纷纭,其中，我国古代的朱熹所持的观点是（ ） A.神话起源说 B.生物起源说C.心理起源说 D.劳动起源说
关于教育起源有众多学说，其中一种学说认为“原始教育形式和方法主要是日常生活中 儿童对成人的无意识模仿”，这种教育起源的观点是（ ）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.生活需要起源说
关于教育起源问题在历史上有几种观点：（ ）、教育的生物起源说，（ ）、（ ）.
我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。
我国古代自然教育论的代表人物是（）。A、朱熹B、张载C、周敦颐D、王守仁
受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
我国古代儒学教育理论的奠基人是（）。A、王夫之B、孔子C、朱熹D、颜之推
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹
人类关于教育起源的最古老观点是（）A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的神话起源说
下列不属于教育学史上关于教育起源问题的错误观点的是（）A、教育的神话起源B、教育的生物起源C、教育的心理起源D、教育的劳动起源
关于教育起源的最古老观点是教育的（）。A、劳动起源说B、生物起源说C、心理起源说D、神话起源说
人类关于教育起源的最古老的观点是（）。A、教育的原始起源说B、教育的生物起源说C、教育的神话起源说D、教育的心理起源说
关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（）A、孔子B、墨子C、荀子D、朱熹
关于教育起源的最古老观点是（）A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说
西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是（）A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的生活起源论
单选题受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（）A孔子B墨子C荀子D朱熹
单选题关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是（）A教育的生物起源论B教育的心理起源论C教育的劳动起源论D教育的前身起源论
单选题人类关于教育起源的最古老的观点是（）A教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说
单选题下列不属于教育学史上关于教育起源问题的错误观点的是（）A教育的神话起源B教育的生物起源C教育的心理起源D教育的劳动起源
单选题我国古代儒学教育理论的奠基人是（）。A王夫之B孔子C朱熹D颜之推
单选题关于教育起源的最古老观点是教育的（）。A劳动起源说B生物起源说C心理起源说D神话起源说
单选题人类关于教育起源的最古老观点是（）A教育的生物起源说B教育的心理起源说C教育的劳动起源说D教育的神话起源说