判断题培养和训练专业技术人员的系统性指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。A对B错

判断题
培养和训练专业技术人员的系统性指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。
A

B


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相关考题:

培养小学生思维能力主要做好以下工作:A、发展小学生的言语B、丰富小学生的感性经验C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D、培养小学生良好的思维品质

创造思维是在一般思维的基础上发展起来的,是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力,教师应该( )。A.激发好奇心、求知欲,培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.培养与发展学生的直觉思维的能力D.培养学生具有创造精神的良好个性

护士在临床思维过程中,能够严格且客观地对思维材料和思维过程进行检查和评价,对现有的思维成果进行反省、反思和验证,及时发现问题,同时善于虚心地接受他人的意见及放弃错误的想法和行为,这属于哪种临床思维品质()A、灵敏性B、深广性C、评判性D、预见性E、系统性

培养和训练专业技术人员的灵活性,灵活性包括()。A、思维起点的灵活性B、思维过程的灵活性C、概括和迁移能力D、思维的结果的多样灵活性

()为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。

关于应变技能说法错误的是() A、技能应用B、善于抓住机会C、培训应变技能D、思维不需要训练

培养和训练专业技术人员的系统性指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。

系统性指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。

深刻性指思维活动的抽象和逻辑推理水平,表现为能深刻理解概念,分析问题周密,善于抓住事物的本质和规律。

对专业技术人员创新思维的激发和启发,从发散思维和聚合思维的结合中,训练专业技术人员的抽象思维

图片新闻中图片的拍摄应注意以下几个方面的问题()A、抓中心人物B、要抓住典型的场景、情节和细节C、使新闻形象突出、直观D、要善于抓典型瞬间E、善于抓热点问题

谈话时应注意善于激发下级谈话的愿望,善于抓住重要问题,善于(),善于(),善于对付谈话中的停顿。

下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是()A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构

图片新闻在拍摄时的要求不包括()A、要抓住典型的场景、情节和细节B、要使新闻形象突出、直观C、要善于抓住典型瞬间D、要有动感

通过(),寻求新的思路,这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。A、质疑B、认同C、思考

专业技术人员的创新能力主要指专业技术人员通过创造性思维和创造性实践,形成新的物质产品或技术的能力。那么培养和提升创新能力的重要保障是()A、创新素质B、创新实践C、创新思维D、创新意识

单选题关于应变技能说法错误的是()A技能应用B善于抓住机会C培训应变技能D思维不需要训练

判断题深刻性指思维活动的抽象和逻辑推理水平,表现为能深刻理解概念,分析问题周密,善于抓住事物的本质和规律。A对B错

判断题系统性指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。A对B错

单选题通过(),寻求新的思路,这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。A质疑B认同C思考

多选题培养和训练专业技术人员的灵活性,灵活性包括()。A思维起点的灵活性B思维过程的灵活性C概括和迁移能力D思维的结果的多样灵活性

填空题()为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。

判断题对专业技术人员创新思维的激发和启发,从发散思维和聚合思维的结合中,训练专业技术人员的抽象思维A对B错

单选题下列说法错误的是()A实践能力是指专业技术人员综合应用知识、思想和方法解决问题的能力B批判能力是指专业技术人员基于严格推断,能够抓住要领,善于质疑辨析的清晰敏捷思维与表达的能力C创造能力是指专业技术人员首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力D想象能力是指专业技术人员在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力

单选题图片新闻在拍摄时的要求不包括()A要抓住典型的场景、情节和细节B要使新闻形象突出、直观C要善于抓住典型瞬间D要有动感

单选题下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是()A发挥求异思维B培养内敛思维品质C鼓励想象D改善知识结构

填空题谈话时应注意善于激发下级谈话的愿望,善于抓住重要问题,善于(),善于(),善于对付谈话中的停顿。