多选题（）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。A前道德阶段B好孩子定向阶段C自律阶段D朴素的利己主义定向阶段E社会约定向阶段

多选题
（）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。
A

前道德阶段

B

好孩子定向阶段

C

自律阶段

D

朴素的利己主义定向阶段

E

社会约定向阶段

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试述科尔伯格的道德发展阶段论。
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科尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示？
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科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括()的道德定向阶段。 A、服从与惩罚B、相对于功利C、好孩子D、维护权威或秩序
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科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括()的道德定向阶段。 A、服从与惩罚B、相对于功利C、好孩子D、维护权威或秩序
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请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。
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简述科尔伯格的道德发展理论。
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科尔伯格的道德发展阶段论属于认知派的观点。()
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4 2 ． 简述科尔伯格的道德发展理论。
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“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平
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以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，正确的一项是（　　）A.这种理论是根据美国社会的情况作出的划分B.该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性C.科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致D.科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程
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简述科尔伯格的道德认知发展理论。
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根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（　）。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平
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简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。
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科尔伯格的道德发展阶段理论
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简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
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试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
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（）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。A、前道德阶段B、好孩子定向阶段C、自律阶段D、朴素的利己主义定向阶段E、社会约定向阶段
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科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。A、服从与惩罚B、社会契约C、普遍原则D、维护权威或秩序
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“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平
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简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
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根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平
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单选题“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D中习俗水平
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问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
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问答题简述科尔伯格的道德发展阶段论。
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问答题试分析评价科尔伯格的道德发展阶段理论及其对教育的启示。
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问答题试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
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单选题科尔伯格提出的理论是(　　)。A人格发展阶段论B心理社会发展论C道德发展阶段论D认知发展阶段论
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