单选题有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（ ）。A教育内容的代表性要求B教育内容的广泛性要求C教育内容的科学性要求D教育内容的地方性要求
单选题
有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（ ）。
A
教育内容的代表性要求
B
教育内容的广泛性要求
C
教育内容的科学性要求
D
教育内容的地方性要求
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有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（）A、教育内容的代表性原则B、教育内容的地方性原则C、教育内容的广泛性原则D、教育内容的科学性原则
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单选题有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（）A教育内容的代表性原则B教育内容的地方性原则C教育内容的广泛性原则D教育内容的科学性原则
单选题在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.A教师、学生、学习目标和学习媒体B教师、学生、学习内容和学习过程C教师、学生、学习内容和教学过程D教师、学生、学习内容和学习媒体