单选题在学习七年级下册第六单元的课外古诗词《春夜洛城闻笛》时，老师读到“谁家玉笛暗飞声？”一句时，有学生提到“暗”字是错误的，笛声哪能是“暗暗”的飞呢，这根本是不可能的。下列教师的评价中能促进学生正确理解这一字的一项是（ ）。A“暗”是“暗暗”的意思吗？下去再好好想想。B“暗”是错误的吗？那如果是你，你将要改成什么呢？C“暗”字修饰的是什么呢？要先弄清楚了修饰对象，再看看它合适不合适。D怎么可能错呢，是不是你理解错了，你再好好看看，先听老师读完好不好。
单选题
在学习七年级下册第六单元的课外古诗词《春夜洛城闻笛》时，老师读到“谁家玉笛暗飞声？”一句时，有学生提到“暗”字是错误的，笛声哪能是“暗暗”的飞呢，这根本是不可能的。下列教师的评价中能促进学生正确理解这一字的一项是（ ）。
A
“暗”是“暗暗”的意思吗？下去再好好想想。
B
“暗”是错误的吗？那如果是你，你将要改成什么呢？
C
“暗”字修饰的是什么呢？要先弄清楚了修饰对象，再看看它合适不合适。
D
怎么可能错呢，是不是你理解错了，你再好好看看，先听老师读完好不好。
参考解析
解析：
学生提出这样的问题，显然是对“暗”的理解出现了偏差，而这时如果再让学生去想，只会让学生陷入更大的迷茫，故教师应该及时给学生修正思维方向，因此AB两项错误，D项不仅没有给学生点明思考方向，更回避了这一问题，不利于维护学生主动发现问题的能力。
学生提出这样的问题，显然是对“暗”的理解出现了偏差，而这时如果再让学生去想，只会让学生陷入更大的迷茫，故教师应该及时给学生修正思维方向，因此AB两项错误，D项不仅没有给学生点明思考方向，更回避了这一问题，不利于维护学生主动发现问题的能力。
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教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”来引导学生体会折柳的惜别怀远之情，并举例进一步说明，下列合适的是（ ）。A.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。D.最是一年春好处，物胜烟柳满皇都。
教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，提到这是一首七言绝句，请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌，以下符合要求的是（）。A、《题破山寺后禅院》B、《竹里馆》C、《使至塞上》D、《春夜洛城闻笛》
下列对《春夜洛城闻笛》的赏析，分析不正确的一项是（）A、触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”。B、“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。C、“闻笛”是全诗的关键。D、全诗紧扣“闻笛”这条线索，抒写了自己闻笛的感受，表达了自己无限的乡思之情。
《春夜洛城闻笛》，诗句赏析，不正确的是（）A、诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。B、“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。C、“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。D、短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一种崇高的感情，李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
赏析诗歌《春夜洛城闻笛》，诗中关于“笛”一词，理解正确的一项是（）A、此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳，“春夜”点出季节及具体时间。B、诗歌起句即从笛声落笔。诗人深夜难于成寐，忽而传来的几缕断续的笛声触动离了诗人的羁旅情怀。C、诗中，诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变主体为客体。“暗”字为一句关键。D、因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，这里“暗”字有多重意蕴。可能是真实存在的笛声，可能是诗人睡梦中的情景。
30—40年代出现了一批为古诗词谱曲的艺术性独唱曲，著名的有如青主作曲的（），《我在长江头》；有如黄自作曲的《卜算子》，《南乡子·灯京口北固亭有怀》；再如刘雪庵作曲的《红豆词》，《春夜洛城闻笛》.
诗歌《春夜洛城闻笛》用词精准，结合全诗，下列赏析不正确的是（）A、诗人用词准确形象，“谁”与“暗”照应，既表达了诗人客居他乡，没有亲友相伴的孤独，又表明了诗人深夜思乡难寐的情状。B、“散（入春风）”与“满（洛城）”，两者密合无间，写出其城之静的同时，又仿佛笛声无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张，但却反衬出了诗人思乡之情至深。C、诗中强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。D、诗中，“折柳”一词为全诗点睛，折柳谐音“留”，是诗人为缓解思乡之情，借折柳作为陪伴。
单选题教师组织学生开展“古代诗词意象”主题研究，指出“羌笛”是唐代边塞诗中重要的表达思乡的意象。教师请学生举出一些具有思乡含义的诗句。下列诗句不适合的一项是()。A江上何人夜吹笛，声声似忆故园春（白居易《江上笛》）B更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁（王昌龄《从军行·其一》）C谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城（李白《春夜洛城闻笛》）D为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷（高适《金城北楼》）
单选题诗歌《春夜洛城闻笛》表现手法生动，结合诗歌分析，下面理解不正确的是（）A诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。B第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张，同时也侧面说明了洛阳城很小。C第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成却又戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。D短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，借景生情，由物及人，情景交融，可谓绝句。
填空题30—40年代出现了一批为古诗词谱曲的艺术性独唱曲，著名的有如青主作曲的（），《我在长江头》；有如黄自作曲的《卜算子》，《南乡子·灯京口北固亭有怀》；再如刘雪庵作曲的《红豆词》，《春夜洛城闻笛》.
单选题赏析诗歌《春夜洛城闻笛》，诗中关于“笛”一词，理解正确的一项是（）A此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳，“春夜”点出季节及具体时间。B诗歌起句即从笛声落笔。诗人深夜难于成寐，忽而传来的几缕断续的笛声触动离了诗人的羁旅情怀。C诗中，诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变主体为客体。“暗”字为一句关键。D因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，这里“暗”字有多重意蕴。可能是真实存在的笛声，可能是诗人睡梦中的情景。
单选题下列对《春夜洛城闻笛》的赏析，分析不正确的一项是（）A触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”。B“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。C“闻笛”是全诗的关键。D全诗紧扣“闻笛”这条线索，抒写了自己闻笛的感受，表达了自己无限的乡思之情。
单选题教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，提到这是一首七言绝句，请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌，以下符合要求的是（）。A《题破山寺后禅院》B《竹里馆》C《使至塞上》D《春夜洛城闻笛》