单选题在学习七年级下册第六单元的课外古诗词《春夜洛城闻笛》时,老师读到“谁家玉笛暗飞声?”一句时,有学生提到“暗”字是错误的,笛声哪能是“暗暗”的飞呢,这根本是不可能的。下列教师的评价中能促进学生正确理解这一字的一项是(  )。A“暗”是“暗暗”的意思吗?下去再好好想想。B“暗”是错误的吗?那如果是你,你将要改成什么呢?C“暗”字修饰的是什么呢?要先弄清楚了修饰对象,再看看它合适不合适。D怎么可能错呢,是不是你理解错了,你再好好看看,先听老师读完好不好。

单选题
在学习七年级下册第六单元的课外古诗词《春夜洛城闻笛》时,老师读到“谁家玉笛暗飞声?”一句时,有学生提到“暗”字是错误的,笛声哪能是“暗暗”的飞呢,这根本是不可能的。下列教师的评价中能促进学生正确理解这一字的一项是(  )。
A

“暗”是“暗暗”的意思吗?下去再好好想想。

B

“暗”是错误的吗?那如果是你,你将要改成什么呢?

C

“暗”字修饰的是什么呢?要先弄清楚了修饰对象,再看看它合适不合适。

D

怎么可能错呢,是不是你理解错了,你再好好看看,先听老师读完好不好。


参考解析

解析:
学生提出这样的问题,显然是对“暗”的理解出现了偏差,而这时如果再让学生去想,只会让学生陷入更大的迷茫,故教师应该及时给学生修正思维方向,因此AB两项错误,D项不仅没有给学生点明思考方向,更回避了这一问题,不利于维护学生主动发现问题的能力。

相关考题:

边塞诗《夜上受降城闻笛》的作者是()。A、王昌龄B、崔颢C、李益D、顾况

()的作品中曾选用了李白的诗《静夜思》与《春夜洛城闻笛》。A.勋伯格B.欣德米特C.贝尔格D.韦伯恩

教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”来引导学生体会折柳的惜别怀远之情,并举例进一步说明,下列合适的是( )。A.杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。C.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。D.最是一年春好处,物胜烟柳满皇都。

在指吊时,吹两短声口笛表示()。A、起升B、降落C、停止

写出《春夜洛城闻笛》(唐·李白)原文及其释义。

《夜上受降城闻笛》的作者是()A、刘禹锡B、柳宗元C、韩愈D、李益

教学白居易的《钱塘湖春行》后,教师准备给学生另外推荐几首七言律诗,以下不合适的是()。A、陆游《游山西村》B、文天祥《过零丁洋》C、李白《春夜洛城闻笛》D、李贺《雁门太守行》

口笛吹两短声,笛笛-笛笛-笛笛,表示()。A、起吊B、下降C、停止

教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,提到这是一首七言绝句,请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌,以下符合要求的是()。A、《题破山寺后禅院》B、《竹里馆》C、《使至塞上》D、《春夜洛城闻笛》

“绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。”是()三首咏月诗中的句子。

下列对《春夜洛城闻笛》的赏析,分析不正确的一项是()A、触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”。B、“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。C、“闻笛”是全诗的关键。D、全诗紧扣“闻笛”这条线索,抒写了自己闻笛的感受,表达了自己无限的乡思之情。

《春夜洛城闻笛》,诗句赏析,不正确的是()A、诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为,是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。B、“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧。C、“满”字运用夸张的修辞手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。D、短短的一首七言绝句,颇能显现李白的风格特点,即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一种崇高的感情,李白这首诗写的是闻笛,但它的意义不限于描写音乐,还表达了对故乡的思念,这才是它感人的地方。

赏析诗歌《春夜洛城闻笛》,诗中关于“笛”一词,理解正确的一项是()A、此诗写乡思,题作“春夜洛城闻笛”,明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳,“春夜”点出季节及具体时间。B、诗歌起句即从笛声落笔。诗人深夜难于成寐,忽而传来的几缕断续的笛声触动离了诗人的羁旅情怀。C、诗中,诗人不说闻笛,而说笛声“暗飞”,变主体为客体。“暗”字为一句关键。D、因为不知笛声来自何处,更不见吹笛者为何人,这里“暗”字有多重意蕴。可能是真实存在的笛声,可能是诗人睡梦中的情景。

()的作品中曾选用了李白的诗《静夜思》与《春夜洛城闻笛》。A、勋伯格B、欣德米特C、贝尔格D、韦伯恩

30—40年代出现了一批为古诗词谱曲的艺术性独唱曲,著名的有如青主作曲的(),《我在长江头》;有如黄自作曲的《卜算子》,《南乡子·灯京口北固亭有怀》;再如刘雪庵作曲的《红豆词》,《春夜洛城闻笛》.

诗歌《春夜洛城闻笛》用词精准,结合全诗,下列赏析不正确的是()A、诗人用词准确形象,“谁”与“暗”照应,既表达了诗人客居他乡,没有亲友相伴的孤独,又表明了诗人深夜思乡难寐的情状。B、“散(入春风)”与“满(洛城)”,两者密合无间,写出其城之静的同时,又仿佛笛声无处不在,无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张,但却反衬出了诗人思乡之情至深。C、诗中强调“此夜”,是面对所有客居洛阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍,不言“我”,却更见“我”感触之深,思乡之切。D、诗中,“折柳”一词为全诗点睛,折柳谐音“留”,是诗人为缓解思乡之情,借折柳作为陪伴。

单选题《夜上受降城闻笛》的作者是()A刘禹锡B柳宗元C韩愈D李益

单选题教师组织学生开展“古代诗词意象”主题研究,指出“羌笛”是唐代边塞诗中重要的表达思乡的意象。教师请学生举出一些具有思乡含义的诗句。下列诗句不适合的一项是()。A江上何人夜吹笛,声声似忆故园春(白居易《江上笛》)B更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁(王昌龄《从军行·其一》)C谁家玉笛暗飞声,散人春风满洛城(李白《春夜洛城闻笛》)D为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷(高适《金城北楼》)

单选题()的作品中曾选用了李白的诗《静夜思》与《春夜洛城闻笛》。A勋伯格B欣德米特C贝尔格D韦伯恩

问答题春夜洛城闻笛(唐.李白)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 问题:”折柳“二字是全诗的关键,”折柳“寓意是什么?你是否同意”关键“之说,为什么?

单选题诗歌《春夜洛城闻笛》表现手法生动,结合诗歌分析,下面理解不正确的是()A诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不期然而打动了许许多多听众,这就是句中“暗”字所包含的意味。B第二句说笛声由春风吹散,传遍了洛阳城。这是诗人的想象,也是艺术的夸张,同时也侧面说明了洛阳城很小。C第三句说明春风传来的笛声,吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》,于是紧接一句说,哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢!水到渠成却又戛然而止,因而余韵袅袅,久久萦绕于读者心间,令人回味无穷。D短短的一首七言绝句,颇能显现李白的风格特点,即艺术表现上的主观倾向。李白这首诗写的是闻笛,但它的意义不限于描写音乐,还表达了对故乡的思念,借景生情,由物及人,情景交融,可谓绝句。

单选题教学白居易的《钱塘湖春行》后,教师准备给学生另外推荐几首七言律诗,以下不合适的是()。A陆游《游山西村》B文天祥《过零丁洋》C李白《春夜洛城闻笛》D李贺《雁门太守行》

问答题写出《春夜洛城闻笛》(唐·李白)原文及其释义。

填空题30—40年代出现了一批为古诗词谱曲的艺术性独唱曲,著名的有如青主作曲的(),《我在长江头》;有如黄自作曲的《卜算子》,《南乡子·灯京口北固亭有怀》;再如刘雪庵作曲的《红豆词》,《春夜洛城闻笛》.

单选题赏析诗歌《春夜洛城闻笛》,诗中关于“笛”一词,理解正确的一项是()A此诗写乡思,题作“春夜洛城闻笛”,明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳,“春夜”点出季节及具体时间。B诗歌起句即从笛声落笔。诗人深夜难于成寐,忽而传来的几缕断续的笛声触动离了诗人的羁旅情怀。C诗中,诗人不说闻笛,而说笛声“暗飞”,变主体为客体。“暗”字为一句关键。D因为不知笛声来自何处,更不见吹笛者为何人,这里“暗”字有多重意蕴。可能是真实存在的笛声,可能是诗人睡梦中的情景。

单选题下列对《春夜洛城闻笛》的赏析,分析不正确的一项是()A触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”。B“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。C“闻笛”是全诗的关键。D全诗紧扣“闻笛”这条线索,抒写了自己闻笛的感受,表达了自己无限的乡思之情。

单选题教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,提到这是一首七言绝句,请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌,以下符合要求的是()。A《题破山寺后禅院》B《竹里馆》C《使至塞上》D《春夜洛城闻笛》